13．太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）主要反應(yīng)原理為：①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si（粗）+2CO
②Si（粗）+2Cl2$\frac{\underline{\;400～500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si（純）+4HCl
其中反應(yīng)①屬于置換（填“復(fù)分解”或“置換”）反應(yīng)．
（2）四氯化硅（SiCl4）遇水會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：SiCl4+3H2O═H2SiO3↓+4HCl，某地曾經(jīng)發(fā)生將含有四氯化硅的廢料倒入池塘造成污染的事件．事后環(huán)保人員在受污染的池塘中投放熟石灰進(jìn)行了有效處理，寫出用熟石灰進(jìn)行有效處理時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)確定反應(yīng)類型，四氯化硅能與水反應(yīng)生成鹽酸，則加入熟石灰是為了中和鹽酸，據(jù)此解答．

解答 解：（1）反應(yīng)①是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故填：置換；
（2）四氯化硅能與水反應(yīng)生成鹽酸，則加入熟石灰是為了中和鹽酸，鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，故填：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題通過物質(zhì)的制備考查了化學(xué)反應(yīng)的類別以及化學(xué)方程式的書寫，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．若用如圖提供的裝置，用CO還原Fe2O3，并回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通一氧化碳，再加熱氧化鐵的目的是排盡裝置中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色； 裝置B中足量澄清石灰水的作用：①檢驗(yàn)二氧化碳，②吸收二氧化碳?xì)怏w．
（3）C處酒精燈的燃料酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（4）某煉鐵廠，日產(chǎn)含鐵96%的生鐵100t，問該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）171.4t．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在電纜生產(chǎn)過程中，不可能避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜），某化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案．

（1）甲同學(xué)的方案中步驟③的化學(xué)反應(yīng)方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)在步驟③“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過量的鐵屑，你認(rèn)為他這么說的道理是：確保CuSO4用完 或 將銅完全置換；
（3）丙同學(xué)又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該用什么化學(xué)方法處理？”請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ杭尤脒m量的酸除去剩余的鐵屑，將所得的銅粉酸洗后再洗滌，干燥 或 過濾前先加適量的酸除去剩余的鐵粉；
（4）由Cu制取CuSO4溶液有以下兩種途徑：
①Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO       CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
你認(rèn)為最佳途徑是②（填序號(hào)），理由是無污染、節(jié)約H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)過程中分子不可分
B．每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
C．該反應(yīng)有2種生成物
D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．今年的6月5日是第44各“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個(gè)環(huán)境日．我國今年的主題是“踐行綠色生活”．下列做法不符合這主題的是（　　）
A．使鐵鍋代替鋁制炊具B．短途旅行時(shí)用自行車代替機(jī)動(dòng)車
C．合理使用化肥、農(nóng)藥D．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某廠生產(chǎn)的純堿是否屬于優(yōu)等品（國家規(guī)定：優(yōu)等品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于99.2%），設(shè)計(jì)如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：稱取樣品10.65g，加水完全溶解，向其中加入足量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥得固體19.70g．通過計(jì)算（寫出計(jì)算過程）判斷該廠的產(chǎn)品是否屬于優(yōu)等品．（雜質(zhì)可溶于水且不與氯化鋇反應(yīng)）
方案二：用如圖所示的裝置，通過準(zhǔn)確測量排出水的體積，也可計(jì)算樣品的純度．該裝置中儀器A的名稱是錐形瓶，但實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)所測的碳酸鈉的純度偏低，造成此結(jié)果的原因可能是二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，使會(huì)導(dǎo)致收集的二氧化碳偏少或?qū)Ч苤写媪粢徊糠炙a(chǎn)生誤差．（裝置氣密性良好）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象的微觀解釋，不正確的是（　�。�
A．水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
B．氫氣和液氫都可作燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同
C．用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．用水銀溫度計(jì)測量體溫--溫度升高，原子的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2016年10月17日神舟十一號(hào)載人飛船成功發(fā)射，火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4發(fā)生的反應(yīng)可寫作：C2H8N2+2N2O4═3X↑+2CO2↑+4H2O↑其中X的化學(xué)式（　�。�
A．N2B．NOC．NO2D．NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)材料和化學(xué)技術(shù)在家居生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）智能房屋采用太陽能電池供電，生產(chǎn)太陽能電池需用純硅．工業(yè)上以粗硅為原料，利用氫氣還原四氯化硅得到純硅，工藝流程如圖所示．
①上述步驟中屬于化學(xué)變化的是步驟Ⅰ、Ⅲ．
②寫出步驟中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Si+4HCl．
（2）氣體傳感器可檢測家用燃?xì)獠煌耆紵a(chǎn)生的有毒氣體CO（填化學(xué)式）．
（3）新型碳纖維密度比鋁小，強(qiáng)度是鐵的20倍，具有抗電磁輻射、耐腐蝕的特點(diǎn)，化學(xué)性質(zhì)與碳相似，新型碳纖維在智能房屋建設(shè)中可用作ABC（填下列選項(xiàng)字母）．
A．建筑材料B．電磁輻射屏蔽材料C．防火材料
（4）合理施用化肥，有利于農(nóng)作物的生長，下列有關(guān)化肥的敘述正確的是A．
A．將農(nóng)家肥料與化學(xué)肥料配合施用，以提高產(chǎn)量和效益
B．將硝酸銨與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用，既給農(nóng)作物提供了營養(yǎng)，又可降低土壤的酸性
C．施用農(nóng)藥應(yīng)長期施用的一種，不可交替施用不同類型的農(nóng)藥和混用農(nóng)藥
D．為了保證高產(chǎn)，盡量多施用化肥．

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