硝酸銨又稱“硝銨”,是一種常見的鹽.請(qǐng)按要求填寫下列空格:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:硝銨中的陽(yáng)離子
 
;硝銨中+5價(jià)的氮元素
 

(2)硝酸銨在受熱或受到撞擊時(shí),會(huì)劇烈分解:NH4NO3
 撞擊 
.
 
 
+2H2O,這一性質(zhì)可用于汽車的安全氣囊.
(3)利用硝銨
 
原理制作的化學(xué)致冷劑具有便于攜帶,使用方便等特點(diǎn).
(4)硝銨作化肥含氮量高,但不能與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用.其原因(用化學(xué)方程式解釋):
 

(5)依據(jù)組成鹽的陽(yáng)離子和酸根的種類不同,下列物質(zhì)可與硝銨列為一類的是
 
(填序號(hào)).      
①HNO3 ②NH4Cl    ③KNO3    ④CO(NH22
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,常見化肥的種類和作用,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,物質(zhì)的分類,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)離子符號(hào)的書寫方法寫出銨根離子符號(hào);元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變,分別統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)前后原子種類及個(gè)數(shù),比較分析就可以求出所的物質(zhì)的化學(xué)式.
(3)根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱分析.
(4)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣,降低肥效,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)鹽的概念分析.
解答:解:(1)硝酸銨中的陽(yáng)離子是銨根離子,在原子團(tuán)右上角注明數(shù)字和正負(fù)電荷,電荷數(shù)是1省略不寫,符號(hào)為NH4+;在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,如硝銨中的硝酸根中的氮元素為+5價(jià),表示為:NH4
+5
N
O3
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變,由方程式知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為H,4;N,2;O,3;已知生成物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為H,4;O,2;比較分析可知空格處物質(zhì)中含有N和O元素,其原子個(gè)數(shù)分別為2和1,故空格處物質(zhì)的化學(xué)式為N2O.
(3)硝酸銨溶于水吸熱,使溶液溫度降低制作的化學(xué)致冷劑具有便于攜帶,使用方便等特點(diǎn).
(4)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣,降低肥效,故銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用,方程式為:2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑.
(5)從組成上看硝銨屬于鹽;①HNO3 屬于酸;②NH4Cl屬于鹽; ③KNO3屬于鹽;④CO(NH22屬于有機(jī)物.
故答案為:(6分)
(1)NH4+;NH4
+5
N
O3
(2)N2O.
(3)溶于水溫度降低.
(4)2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑.
(5)②③
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,但知識(shí)面廣,隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),這樣的題目必將成為中考的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法能達(dá)到目的是(  )
選項(xiàng) 物質(zhì)(雜質(zhì)) 操作方法
A CO2(CO) 將氣體點(diǎn)燃
B CaO(CaCO3 加足量稀鹽酸、過濾
C KNO3(NaCl) 蒸發(fā)結(jié)晶、過濾
D FeCl2(CuCl2 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將6.8g含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛有50.0g的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g.
試計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量?
(2)硫酸溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(精確到0.1%)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

廢鐵屑的主要成份是鐵,同時(shí)還有少量鐵銹(Fe2O3),動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如圖所示:

(1)在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe2(SO43+Fe═3FeSO4外還有:
 
;
 

(2)濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

(4)濾液M經(jīng)過操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O).已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如表:
溫度/℃0103040506064708090
溶解度/g15.620.533.040.448.855.055.350.643.737.2
析出晶體FeSO4?7H2OFeSO4?4H2OFeSO4?H2O
根據(jù)溶解度表,硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)冷卻結(jié)晶溫度最高不超過
 
℃;
(5)將無(wú)水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強(qiáng)熱,分解產(chǎn)物有三氧化二鐵和另兩種氧化物,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出儀器a的名稱:
 
;
(2)加熱有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)某氣體能用E裝置收集,說明該氣體具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有四瓶失去標(biāo)簽的溶液:硝酸鋇、碳酸鈉、稀硫酸、鹽酸.為了鑒別它們做了如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)現(xiàn)象推斷A、B、C、D分別是什么物質(zhì),寫出它們的化學(xué)式和有關(guān)的化學(xué)方程式.A和B混合有無(wú)色氣體放出,D和B混合有無(wú)色氣體放出  C和A混合沒有明顯現(xiàn)象.
則A是
 
B是
 
C是
 
D是
 

A+B的反應(yīng)方程式
 
    D+B的反應(yīng)方程式
 
   C+D的反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)悉:工業(yè)級(jí)硫酸亞鐵經(jīng)一系列提純后制得FeSO4溶液,再利用氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉,工藝流程簡(jiǎn)圖如下:

資料卡:通空氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3,由沉淀獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe3O4+4H2O.請(qǐng)自學(xué)上述信息,回答有關(guān)問題:
(1)上述流程中操作a涉及的化學(xué)方程式為:
 

(2)操作b中控制“一定量空氣”的目的是
 
,過濾需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

(3)操作c的過程中發(fā)生的是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(4)工業(yè)上能否用鐵在氧氣中燃燒的方法來(lái)直接獲得復(fù)印用Fe3O4粉?
 
(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符號(hào)表示:兩個(gè)氮原子
 
,3個(gè)氫分子
 
,2個(gè)鎂離子
 
,+2價(jià)的銅元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)了多種氣體物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)用氣體物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 

(2)硫在空氣中燃燒產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的是
 
;
(3)從環(huán)保的角度考慮,最理想的燃料是
 
;
(4)能在空氣中燃燒,且生成物是水和二氧化碳的是
 

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