【題目】某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示。請回答有關(guān)問題：

(1)為避免一氧化碳污染空氣，a處應(yīng)該如何處理____。

(2)實(shí)驗開始時，先通CO，目的是____。

(3)實(shí)驗進(jìn)行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____，由此可推斷出一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)具有_____性。

【答案】放燃著的酒精燈 排盡裝置內(nèi)的空氣防止爆炸 紅色固體變黑 還原

【解析】

(1)為避免一氧化碳污染空氣，需要在a處進(jìn)行尾氣處理，因一氧化碳具有可燃性，可在a處放一盞燃著的酒精燈，故填寫：放燃著的酒精燈；

(2)實(shí)驗開始時，先通CO，目的是排盡裝置內(nèi)的空氣防止一氧化碳與空氣混合受熱爆炸，故填寫：排盡裝置內(nèi)的空氣防止爆炸；

(3)實(shí)驗進(jìn)行一段時間后，玻璃管A出現(xiàn)的現(xiàn)象為：紅色粉末變?yōu)楹谏�，故填寫：紅色固體變黑；

玻璃管A中紅色粉末變?yōu)楹谏�，是因為氧化鐵被一氧化碳還原為鐵，說明一氧化碳具有還原性，故填寫：還原。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗。已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗中，只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用。

（1）開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿4％的氫氧化鈉溶液。關(guān)閉活塞，接通電源，可以看到兩個電極上出現(xiàn)_____；一段時間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的_____（填“正”或“負(fù)”）極，用_____驗證b管中的氣體。

（2）該實(shí)驗證明水是由_____組成的，電解水的方程式為_____

（3）電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____4％（選填“＜”、“＝”或“＞”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗探究質(zhì)量守恒定律。

（1）同學(xué)們先按圖1的方式實(shí)驗，該實(shí)驗中，大家進(jìn)行了兩次稱量，有四個小組得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是_____（填字母）。

A

B

C

D

鹽酸加入CaCO3粉末前稱量/g

85.3

82.8

84.8

86.5

鹽酸加入CaCO3粉末后稱量/g

85.3

80.6

83.2

87.8

（2）同學(xué)們又按照圖2的方式實(shí)驗，當(dāng)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，最終天平的狀態(tài)是_____（填字母）。

A 左盤高

B 右盤高

C 保持平衡

（3）該實(shí)驗中通過化學(xué)反應(yīng)新生成的物質(zhì)有_____、_____（填字母）。

A HCl

B CO2

C CaCO3

D NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物，對其成分組成進(jìn)行分析。取20g此樣品，向其中分三次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

80

80

80

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g

12

8

m

試回答下列問題：

(1)上述表格中m的值為______。

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___？

(3)充分反應(yīng)后所得硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____？(結(jié)果保留0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完鹽的化學(xué)性質(zhì)以后，同學(xué)們做了一個趣味實(shí)驗，如圖所示，甲乙同學(xué)分別在盛有碳酸鈉溶液的燒杯中傾倒氯化鋇溶液和氫氧化鉀溶液，在傾倒過程中觀察到燒杯左側(cè)的無色溶液中產(chǎn)生了白色沉淀，傾倒并經(jīng)過沉降后，他們對最終燒杯內(nèi)上層清液中所含有的離子展開探究。

（猜想與假設(shè)）甲Na+、Ba2+、K+、OH-、Cl- 乙Na+、CO32-、K+、OH-、Cl-

（實(shí)驗探究）為了驗證溶液中的離子成分，甲取上層清液于試管中，向其中加入一定量的Na2CO3溶液，無明顯現(xiàn)象，甲同學(xué)得出自己猜想錯誤，乙同學(xué)猜想正確。

(1)請你完整的評價甲的結(jié)論并對此進(jìn)行解釋______。

(2)乙同學(xué)再取上層清液向其中加入足量CaCl2溶液，過濾，向無色濾液中滴加酚酞溶液，上述實(shí)驗觀察到___現(xiàn)象，最終乙同學(xué)得出自己的猜想是正確的。

（總結(jié)與交流）(3)有的同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗有的步驟是多余的，你認(rèn)為多余的步驟和理由是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖反映了某個化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系，下列描述正確的是（　�。�

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B.甲的相對分子質(zhì)量大于乙

C.丙一定是化合物

D.t1時，甲的質(zhì)量一定等于丙、乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

(1)該變化體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是____(填序號)。

A 元素種類 B 原子種類 C 分子數(shù)目 D 原子數(shù)目．

(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為____，4種物質(zhì)中屬于化合物的是____(填圖中字母)。在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為____(計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)方程式2H2＋O22H2O的敘述中，錯誤的是 ( )

A. 氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水

B. 每2個氫分子與1個氧分子在點(diǎn)燃條件下結(jié)合成2個水分子

C. 每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成2份質(zhì)量的水

D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉庫里,過了一個夏天,管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化學(xué)所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發(fā)現(xiàn)變少了。檢查發(fā)現(xiàn):變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒有發(fā)現(xiàn)化肥酒落在地上�；瘜W(xué)活動小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設(shè)計了如圖的實(shí)驗。他們的實(shí)驗記錄如下表:

實(shí)驗步驟

實(shí)驗現(xiàn)象

取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，并將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱

①白色固體逐漸消失;②____

(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現(xiàn)實(shí)驗現(xiàn)象①的原因是___,若他們的猜想正確,實(shí)驗現(xiàn)象②應(yīng)為___

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___

(3)碳酸氫銨應(yīng)如何保存?____

(4)某固體物質(zhì)受熱后變化為態(tài)這種變化屬于（_________）

A 一定是物理變化

B 一定是化學(xué)變化

C 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化

D 既不是物理變化也不是化學(xué)變化

(5)已知常見的相對原子質(zhì)量有: H-I,C-12,N-I4,O-16通過計算寫出結(jié)果

①碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為:____

②各元素質(zhì)量比為:_____

③氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(保留到0.001 ):____

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