【題目】空氣是寶貴的自然資源。如圖1所示是以空氣為主要原料合成碳酸氫銨(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是_____;
(2)現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來,此過程屬于_____(選填“物理”、“化學”)變化;
(3)如圖2可以表示步驟②的反應過程:
①從反應開始到完成的排列順序為_____(填字母);
②根據(jù)上圖信息判斷,氨氣的化學式可能為_____;
③寫出步驟②所表示的反應的文字表達式_____;
(4)步驟③的反應屬于_____(填基本反應類型)。
【答案】稀有氣體 物理 acb NH3 氮氣+氫氣氨氣 化合反應。
【解析】
氮氣和氫氣一定條件生成氨氣,氨氣和水和二氧化碳反應生成碳酸氫銨。
(1)空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%,所以步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是為稀有氣體。
(2)現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來,此過程屬于物理變化。
(3)①若用右面三幅模型圖表示步驟②中反應過程,氮氣和氫氣生成氨氣,是分子先分成原子,原子重新組合;則從反應開始到完成的排列順序為acb。
②根據(jù)上圖信息判斷,氨氣的化學式可能為NH3。
③步驟②所表示的反應是氮氣和氫氣在一定條件下反應生成氨氣,文字表達式為
。
(4)步驟③是氨氣和水和二氧化碳反應生成碳酸氫銨,反應屬于化合反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行探究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質量/g | 催化劑 | 催化劑質量/g | 收集50 mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | ﹣ | ﹣ | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設置實驗1的目的是_____。
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____(填物質名稱)。
(3)寫出KClO3分解的化學反應的文字表達式:_____,此反應屬于_____反應(填基本反應類型)。
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl_____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時間明顯少于171 s,解釋原因:_____。
(5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL O2所需時間外,還可以測量相同時間內_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認為其中明顯不合理的有_______(填字母)。
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合氣體 D.只有CO2
(2)小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是______。
(實驗探究)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。
(3)裝置B中NaOH溶液的作用是________。
(4)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_________,反應的化學方程式是_______,裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是________,反應的化學方程式是________。小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現(xiàn)象是________。
(反思交流)
(5)有同學認為,小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是________。
(6)若反應前容器中碳粉的質量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質量的取值范圍是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列結論正確的是( )
A.原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分
B.木炭、硫磺、紅磷和鐵絲燃燒都是化合反應,因此物質的燃燒都屬于化合反應
C.冰和水的混合物中只含有這一種物質,因此屬于純凈物
D.能改變其它物質反應速率的物質都是催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國將2019年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期中的部分信息及原子結構示意圖如下,請回答下列問題
(1)鎂原子的核電荷數(shù)為__________,鎂元素的相對原子質量為_________,鎂離子符號為_________。
(2)鍶原子在化學反應中容易_________(選填“得”或“失”)電子,鍶的氧化物的化學式為______。
(3)元素的化學性質與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小,由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性______(選填“強”或“弱”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗:
Ⅰ.實驗小組按A裝置進行實驗,寫出該反應的文字表達式__________________。在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化______________;實驗結束后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于總體積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是_________________(任寫一種)。
Ⅱ.實驗A測得結果不夠準確,實驗小組進行反思。該小組通過查閱資料,選定白磷在如圖B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功,實驗前,檢查該裝置氣密性的方法是__________________。
(查閱資料)白磷著火燃燒的溫度為40℃。
(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?
(實驗準備)錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
(現(xiàn)象分析)
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,目的是_________________________。
(2)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象如下:
①注射器中的水自動噴射出來,導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:___________________。
②當注射器中的水還剩約_______mL時停止下流。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銘銘同學想通過實驗來證明四氧化三鐵可以作過氧化氫分解的催化劑這一個命題。
(1)請你幫助銘銘同學完成下列表格所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | 實驗總結 | |
步驟一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,插入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_______ | 四氧化三鐵是過氧化氫分解的催化劑 |
步驟二 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,向其中加入 ______,插入帶火星的木條 | ___________,木條復燃 | 四氧化三鐵能加快過氧化氫的分解 |
(2)寫出步驟二中發(fā)生的反應的文字表達式 ___________
(3)小強同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的總結,他還補充設計了兩個方面的探究實驗,最終才完成了對該命題的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是 ______;
第二方面的實驗是利用“步驟二”反應后的固體剩余物繼續(xù)實驗,接下來的實驗操作是 ______。
(4)小強在進行實驗時候發(fā)現(xiàn)試管內有許多水霧,由此推斷過氧化氫分解是______反應(填“吸熱”或“放熱”)。
(5)小強還發(fā)現(xiàn)將過氧化氫溶液加入盛有四氧化三鐵的試管后,反應速率先是逐漸加快,然后又逐漸變慢(如圖所示)
從影響化學反應速率的因素來分析過氧化氫分解速率發(fā)生變化的原因是:
①反應速率先變快的原因:________;
②反應速率后變慢的原因:_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酸奶是日常生活中常見的一種食品,下表是某酸奶外包裝上標識的營養(yǎng)成分表。
項 目 | 能 量 | 蛋白質 | 脂 肪 | 糖 類 | 鈉 |
每100 g | 329 kJ | 2.6 g | 3.1 g | 10.0 g | 60 mg |
請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)表中“鈉”是指_____(填序號)。
A 離子 B 分子 C 元素 D 單質
(2)酸奶中的_____在消化道內會逐漸被分解成可被人體吸收的多種氨基酸,氨基酸在元素組成上與糖類物質_____(是/否)相同。
(3)脂肪在人體內分解、氧化釋放出能量的過程,是將_____能轉化為熱能。
(4)酸奶經(jīng)過發(fā)酵,營養(yǎng)成分更易被人體吸收,但胃酸過多的病人不宜服用酸奶。某餅干中含有碳酸氫鈉(俗稱_____),小蘇打可以用于治療胃酸過多,反應的化學方程式為_____。
(5)該酸奶標識中還缺少的兩種營養(yǎng)素是水和_____。
(6)無菌磚(枕)是一種常見的酸奶包裝,其材料主要為PE/紙板/鋁箔/PE。其中鋁箔可以避光和阻斷透氣,減少營養(yǎng)損失。鋁可以壓成鋁箔,是利用鋁的_____(一種物理性質)。PE指的是聚乙烯,它屬于_____(填“合成材料”或“復合材料”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學符號或文字及數(shù)字表示:
①氦元素________;
②兩個氫分子________;
③________;
④標出高錳酸鉀錳元素的化合價________;
⑤+6價硫元素的氧化物的化學式________。
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