分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)從防止集氣瓶中的氧氣在取出過程中逸出去分析解答.
解答 解:(1)a是錐形瓶.
實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)用E裝置來收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,應(yīng)在水下面蓋上毛玻璃片,以防止集氣瓶中的氧氣在取出過程中逸出.
故答案為:(1)錐形瓶;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
B;C;
(2)在水下蓋上毛玻璃片;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有三種不同的氧化物 | |
B. | 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變 | |
C. | 反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成 | |
D. | 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化學(xué)符號(hào) | (1)3O2 | 2Na | (3)H2O | (4)Al2O3 | 2Fe2+ |
化學(xué)含義 | 3個(gè)氧分子 | (2)2個(gè)鈉原子 | 氫氣在空氣 中燃燒的產(chǎn)物 | 地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物 | (5)2個(gè)亞鐵離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用燃煤脫硫技術(shù),可減少溫室效應(yīng) | |
B. | 分子的數(shù)目在化學(xué)變化中肯定發(fā)生改變 | |
C. | 欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體,用一盒火柴和內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯即可 | |
D. | 不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺,是為了在質(zhì)檢時(shí)增加蛋白質(zhì)的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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