A~E是初中常見的物質(zhì)：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應或轉化的關系如圖所示（“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應“→”表示兩種物質(zhì)間的轉化關系）。

（1）C的化學式為________；D在生活中生產(chǎn)中的一種用途是_________。

（2）E→D反應的化學方程式為：_____________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．已知鎂元素的原子結構示意圖如圖．請回答：
（1）表示的意義核內(nèi)有12個質(zhì)子；
（2）鎂元素的原子在化學反應中易失去電子（填“獲得”或“失去”），形成陽離子（填“陰”或“陽”），鎂離子的符號表示為Mg2+．
（3）由此可以得出：原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達到穩(wěn)定結構后，一定不會發(fā)生改變的有原子核．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
查閱資料：氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水，二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水．
【設計實驗】小雨以生成100毫升的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號氯酸鉀質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.5g
②1.5gCuO   0.5g
③1.5gMnO2  0.5g
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集100毫升的氧氣所用的時間；
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保f明 氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）將實驗②反應后的固體進行加水溶解、過濾（填操作名稱）、洗滌干燥、稱量等步驟后，得到黑色粉末0.5g．
（4）將步驟（3）得到的黑色粉末放入另一試管中，向試管中倒入適量的雙氧水（重復多次此實驗），觀察到試管中均能迅速產(chǎn)生大量氣泡．
試寫出該反應的符號表達式H2O2$\stackrel{CuO}{→}$H2O+O2↑．
【預期結論】綜合以上步驟（2）（3）（4）可得出氧化銅能作氯酸鉀的催化劑．
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是對比氧化銅和二氧化錳的催化效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．通過化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氧氣的有關知識．下列為實驗室常用的實驗裝置，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填“A”或“B”），反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，能否選用C 裝置不能（填“能”或“不能”），反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．你認為上述兩種實驗室制取氧氣的方法中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣更好，原因是該方法不需加熱，節(jié)約能源，操作簡便，生成物無污染等．
（3）若要收集較干燥的氧氣，應選用收集裝置D（填“D”或“E”或“F”）．
（4）醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G，瓶中盛放蒸餾水．以下說法正確的是ac（填字母）．
a．導管③連接供給氧氣的鋼瓶
b．導管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
①點燃酒精燈，加熱試管；
②檢查裝置的氣密性；
③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導管的單孔塞；固定在鐵架臺上；
④用排水法收集氧氣；
⑤熄滅酒精燈；
⑥將導氣管從水中取出．
正確的操作順序是C（填字母）．
A．②③①④⑤⑥B．③②①④⑥⑤C．②③①④⑥⑤D．③④①②⑤⑥
（6）用排水法收集氧氣時，開始收集的適宜時刻是氣泡連續(xù)并比較均勻冒出時，表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出，集滿
氧氣的集氣瓶應取出正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（7）某班同學在完成氧氣的制取時，出現(xiàn)了下面一些情況，請你分析原因：
①在加熱高錳酸鉀時，水槽中出現(xiàn)的氣泡很少．裝置漏氣．
②用排水法收集時，發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色．未在試管口放一團棉花．
③實驗結束后，發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管．未先把導管移出水面，再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學試卷 題型：簡答題

酸、堿、鹽是工業(yè)和生活中應用比較廣泛的化學物。用你一年來所學的有關酸堿鹽的知識回答下列問題：

（1）下列物質(zhì)存放在燒杯中，一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是__________。

①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④澄清石灰水 ⑤食鹽

（2）把50g質(zhì)量分數(shù)為98℅的濃硫酸稀釋為20℅的硫酸用于下面的實驗，需要水的質(zhì)量是______。

（3）某化學興趣小組的同學問一定量NaHCO3的溶液中加入一定量的稀H2SO4。待反應量是完全后（假設反應所產(chǎn)生的氣體全部逸出），對反應后溶液中的溶質(zhì)的成分進行如下探究：

[實驗用品]pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀H2SO4、NaOH溶液、BaC2l溶液.

[假設猜想]猜想一：Na2SO4；猜想二：Na2SO4、NaHCO3；猜想三：Na2SO4、H2SO4。

[實驗探究]同學們?nèi)》磻娜芤河貌煌桨高M行如下實驗，請根據(jù)現(xiàn)象或結論填空。

實驗方案

A

B

C

D

操作

現(xiàn)象

無氣泡產(chǎn)生

試紙變色，對照比色卡，pH<7

① _______

產(chǎn)生白色沉淀

結論

②______

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

[得出結論]猜想三正確

[評價反思]老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究中存在的兩處明顯錯誤，分別是：

③__________；④_________。

[總結提高]依據(jù)所級實驗用品，你還有什么不同的方法確認猜想三是正確的，請寫出你的實驗方案。

⑤____________。

（4）胃酸過多的病人，通常需每天服用含碳酸鈉的藥物9片，能消耗胃酸中的氯化氫2.19g。某病人有胃潰瘍病癥，這種藥物會加劇胃部疼痛，醫(yī)生建議改用含氫氧化鋁（其他成分不與胃酸反應）的胃舒平，藥物標簽如圖所示。請計算中和相同質(zhì)量的胃酸，每天需要服用胃舒平多少片？____________

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科目：初中化學 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學試卷 題型：信息分析題

“靈寶火燒豆腐”，是靈寶人喜愛的一種食物，大豆中富含的一種營養(yǎng)素是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．A的溶解度為110g
B．40℃時60g A物質(zhì)放入50g水溶解后升溫至60℃時，由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．60℃時A、B、C三種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液，降溫至40℃時析出晶體最多的是A
D．60℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶液中A物質(zhì)的溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量最多

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如圖實驗，請你參與并回答下列問題．

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點，實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱 性（填一條物理性質(zhì)）
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸．欲除去鐵銹可用稀鹽酸洗的方法，鐵制品除銹時不能 （填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O，屬于復分解反應（填反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．冰水混合物B．鐵粉和木炭粉C．二氧化碳D．鋁箔

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