分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒;
(3)裝置不同,使用方法也不同.
解答 解:(1)①是長頸漏斗,②是水槽,③是集氣瓶.
故填:長頸漏斗;水槽;集氣瓶.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種具有助燃性的氣體,該氣體是氧氣,利用A、D裝置制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫和二氧化錳制取,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)使用E裝置的方法是:向E裝置中注滿水,導管b與發(fā)生裝置連接.
故填:向E裝置中注滿水,導管b與發(fā)生裝置連接.
點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 氯化鈉 食鹽 NaCl | B. | 碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3 | ||
C. | 氫氧化鈣 熟石灰 CaO | D. | 氫氧化鈉 火堿 NaOH |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | W | G | H | P |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 22 | 2 | 17 |
A. | 待測值為13 | |
B. | 物質(zhì)H可能是該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | |
D. | 在反應(yīng)物和生成物中,G、P的質(zhì)量比為21:15 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 | B. | 分子的大小發(fā)生了變化 | ||
C. | 分子與分子之間的間隙發(fā)生了變化 | D. | 分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 |
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