【題目】等質(zhì)量的A、B、C三種金屬的粉末,與足量的等濃度稀硫酸反應(A、B、C三種金屬元素在生成物中都顯+2價)生成H2的質(zhì)量與時間的關系如圖所示,下列說法錯誤的是
A.三種金屬的活動性為B>A>C
B.生成氫氣的質(zhì)量:A>B>C
C.相對原子質(zhì)量:A>B>C
D.消耗硫酸的質(zhì)量:A>B>C
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系圖所示,當三種金屬都在發(fā)生反應時,相同時間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A、大于C,可判斷三種金屬活動性順序是B>A>C,故A正確;
B、根據(jù)反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系圖所示,在三種金屬完全反應后,放出H2的質(zhì)量是A>B>C,故B正確;
C、三種金屬的化合價、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量;根據(jù)反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系圖所示,在三種金屬完全反應后,放出H2的質(zhì)量是A>B>C,因此可判斷相對原子質(zhì)量是C>B>A,故C錯誤;
D、金屬與酸的反應生成氫氣時,氫氣來源于酸中的氫元素,所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致,消耗硫酸的質(zhì)量:A>B>C,故D正確。故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】張鑫同學取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹劈裂,
為此他們小組進行了如下探究:
(提出問題)該生石灰是否變質(zhì)?其主要成分是什么?
(猜想假設)張鑫認為生石灰肯定已變質(zhì),因為空氣成分中含有_____和_____.
他猜想其主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三種物質(zhì)
(實驗探究)(1)張鑫取一定量樣品于燒杯中,加入適量的水充分攪拌,用手觸摸燒杯外壁,_____,由此說明該樣品中不含有CaO;
(2)將上述液體過濾,得到濾液和濾渣.小組同學進一步探究,確定濾渣的成分是什么?
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量濾液于試管中通入____ | _____ | 說明固體中含有Ca(OH)2 |
②取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸 | _____ | 說明濾渣中含有CaCO3 |
(反思評價)小組同學步驟②中所發(fā)生反應的化學方程式是_____.
他們得出的結(jié)論是生石灰已變質(zhì),主要成分是Ca(OH)2和CaCO3.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示,下列判斷的正確是( 。
A.該實驗說明燃燒只需要氧氣
B.蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡
C.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭就無法燃燒
D.蠟燭熄滅后,瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文:
豆制品是以大豆等豆類為原料,經(jīng)加工而成的食品。以下為兩種豆制品的主要制作流程:
豆制品的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在豐富的蛋白質(zhì)含量上,另外還含有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)以及維生素、等,豆制品中不含膽固醇,所含豆固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用,且熱量很低。因光,肥胖和高血脂、高血壓等心腦血管疾病患者可多吃些豆制品。
回答下列問題:
(1)在豆豉的制作過程中,“發(fā)酵”屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。
(2)豆制品中含有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì),這里的“鈣、磷、鐵”指的是_____(填“原子”、“元素”或“單質(zhì)”)
(3)豆制品中含有人體所需要的營養(yǎng)素主要是_____、無機鹽和維生素。
(4)濾漿的過程就是利用一種特殊工具把磨漿過程中產(chǎn)生的豆腐渣分離出去,其操作與化學實驗中_____操作的作用相同。
(5)建議肥胖和心腦血管疾病患者可適當多吃一些豆制品的理由是_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,用所學知識回答下列問題:
(1)炒菜時,油鍋著火了,熄滅火焰最簡單的方法是_____
(2)是一種環(huán)保型殺菌消毒劑,用消毒后的水可以直接飲用,請標出中氯元素的化合價_____
(3)廚房中經(jīng)常用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為洗滌靈具有_____作用。
(4)新裝修的房屋中經(jīng)常放入一些活性炭包,以消除室內(nèi)甲醛的異味,這是因為活性炭具有_____作用。
(5)“西氣東輸”中的“氣”是指天然氣,寫出其主要成分燃燒的化學方程式_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)隨溫度變化的曲線,M、N分別是50℃時硝酸鉀和氯化鈉質(zhì)量分數(shù)隨溫度變化曲線上的點.分析曲線得到的以下結(jié)論中,正確的是( )
A.50℃時,其他條件不變,降溫至40℃,N點向左平移,氯化鈉的溶解度降低
B.50℃時,向兩飽和溶液添加溶質(zhì),M和N點豎直向上移動,硝酸鉀和氯化鈉的溶解度不變
C.50℃時,M、N之間任一點表示的溶液一定是硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液
D.50℃時,其他條件不變,升溫至60℃,M點向右平移,硝酸鉀的溶解度增大
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】密閉容器內(nèi),有甲、乙,丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分混合反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A.反應生成甲和丙的質(zhì)量比為8:1
B.乙可能是該反應的催化劑
C.該反應是分解反應
D.丁一定是化合物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水產(chǎn)養(yǎng)殖的速效增氧劑“魚浮靈”的主要成分是過氧碳酸鈉()。某化學研究小組對“魚浮靈”的制備、成分測定及增氧原理進行了如下探究。
(查閱資料)①過氧碳酸鈉有和的雙重性質(zhì);50℃開始分解。
②過氧碳酸鈉在異丙醇(有機溶劑)中的溶解度較低。
Ⅰ.“魚浮靈”的制備。
實驗室用與穩(wěn)定劑的混合溶液和30%的溶液反應制備過氧碳酸鈉,實驗裝置如圖所示。
(1)反應溫度不能超過20℃的原因是_____。
(2)反應結(jié)束后,停止攪拌,向反應液中加入異丙醇,靜置過濾、洗滌、干燥,獲得過氧碳酸鈉固體。加入異丙醇的目的_____。
Ⅱ.“魚浮靈”的成分測定。
(定性檢測)檢測過氧碳酸鈉溶液中的成分。
(3)請補充完成下列實驗報告中的相關內(nèi)容。
實驗序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
① | 取樣,加入粉末,用帶火星的木條伸入試管內(nèi) | 木條復燃 | 反應的化學方程式 _____ |
② | _____ | _____ | 溶液中含有 |
(定量研究)測定“魚浮靈”中過氧碳酸鈉的組成。
實驗③:稱取一定質(zhì)量的“魚浮靈”樣品于小燒杯中,加適量水溶解,向小燒杯中加入足量,溶液,過濾、洗滌、干燥,得到碳酸鋇()固體3.94g。
實驗④:另稱取相同質(zhì)量的“魚浮靈”樣品于錐形瓶中,加入足量稀硫酸,再逐滴加入高錳酸鉀溶液,充分反應,消耗的質(zhì)量為1.896g,該反應的原理是:
。
(4)計算確定過氧碳酸鈉()的化學式_____(寫出計算過程)。
Ⅲ.“魚浮靈”的增氧原理。
研究小組通過測定常溫下相同時間內(nèi)水溶液中溶解氧的變化,探究、對分解速率的影響,設計了對比實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
試劑 | 溶液 | 固體 溶液 | 溶液 溶液 | 溶液 溶液 | |
pH | 6.96 | 6.01 | 8.14 | 8.15 | 9.26 |
溶解氧() | 5.68 | 6.44 | 9.11 | 9.12 | 10.97 |
(5)由實驗②可知,常溫下,過氧化氫水溶液呈_____(填“酸性”“中性”或“堿性”)。
(6)過氧碳酸鈉可以速效增氧的原理是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為檢驗當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù),在實驗直將6g石灰石樣品(雜質(zhì)不參如反應,也不溶解于水)放入盛有19g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為22.8g,求(保留小數(shù)點后一位)
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?_____
(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。_____
(4)反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?_____
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com