3.為了探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象,做了表中的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫忙完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭,將一根火柴橫在火焰上方片刻;火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.蠟燭火焰的外焰溫度最高.
將一只干冷的燒杯罩在火焰上方;燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水.
將一只內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方.燒杯內(nèi)壁有白色固體生成說(shuō)明蠟燭燃燒還生成二氧化碳.
蠟燭燃燒的文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.

分析 由于蠟燭的火焰外焰溫度最高,焰心溫度低據(jù)此分析解答;
根據(jù)石蠟燃燒生成水蒸氣和二氧化碳,確定相應(yīng)的現(xiàn)象并由此推出產(chǎn)物.

解答 解:利用火焰外焰溫度最高確定火柴梗的碳化位置,石蠟燃燒生成了二氧化碳與水,故將一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方會(huì)看到有水霧生成,將一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,會(huì)看到石灰水變渾濁.
所以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容為:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭,將一根火柴橫放在火焰上方片刻火柴梗的a處最先碳化蠟燭火焰的外焰溫度最高
將一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧蠟燭燃燒生成水
將一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有白色固體生成蠟燭燃燒生成二氧化碳;
石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a外焰
二氧化碳;
石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的考查,主要考查了蠟燭火焰的特點(diǎn),石蠟燃燒的產(chǎn)物驗(yàn)證等知識(shí),屬基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的正(填“正”或“負(fù)”)極;
(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1:2;
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒(méi)有改變的粒子是氫原子和氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小華和小慧兩位同學(xué)分別用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,實(shí)驗(yàn)前小華向水中加入硫酸鈉固體.則檢驗(yàn)b試管中產(chǎn)生的氣體的方法是帶火星的木條.
小慧在做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將氯化鈉當(dāng)成硫酸鈉加入水中,結(jié)果在檢驗(yàn)b氣體時(shí)聞到一股刺激性氣味.在老師的指導(dǎo)下小華和小慧一起就這一異,F(xiàn)象開(kāi)展了研究.
【定性研究】
1.小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣.小華則認(rèn)為一定不是氨氣,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,反應(yīng)物中沒(méi)有氮元素,所以不可能生成氨氣.在老師指導(dǎo)下得知:①食鹽水通電時(shí)發(fā)生反應(yīng):2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體.由此可推測(cè)該刺激性氣味的氣體是氯氣.
2.為確定剩余溶液中的溶質(zhì),小慧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫她將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液.產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀溶液中含有氫氧化鈉
②將①中反應(yīng)后混合物過(guò)濾,向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有氯化鈉
小華則認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能確定一定有氯化鈉,理由是①的反應(yīng)中氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng),生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉.
【定量研究】

兩位同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng).滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明氯化鎂過(guò)量,如果沒(méi)有明顯現(xiàn)象,說(shuō)明氯化鎂不過(guò)量(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(2)計(jì)算待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1.6%.
(3)若步驟④中缺少洗滌干燥的操作,所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒(méi)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.2008年8月8日,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行.
(1)北京奧運(yùn)村的生活熱水都由太陽(yáng)能熱水利用系統(tǒng)提供.下列有關(guān)太陽(yáng)能的說(shuō)法中,正確的是ACD.
A.取之不盡   B.是化石燃料   C.是無(wú)污染能源  D.可轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮、電?br />(2)北京奧運(yùn)祥云火炬上端的外壁有430個(gè)通氣孔.這些孔不僅能把燃燒的廢氣排出去,還能讓空氣進(jìn)入,以保證燃料的充分燃燒.
(3)北京奧運(yùn)“藍(lán)天計(jì)劃”重在改善北京的空氣質(zhì)量.市政府采取的有效措施之一是冬季用燃燒天然氣代替燃煤取暖,該項(xiàng)措施的作用是減少空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了一些礦石樣品,并取鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1234
加入礦石的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m
(1)哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余?3、4.
(2)上表中m的數(shù)值是4.4.
(3)試計(jì)算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道.食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們的生活密切相連.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)食醋能作酸味的調(diào)味劑,是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心芙怆x出CH3COO-和H+(填離子符號(hào)).
(2)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是HCl(填化學(xué)式).
(3)食醋能軟化魚(yú)骨和雞蛋殼,原因是醋酸能與CaCO3(填化學(xué)式)反應(yīng).
(4)若NaOH溶液濺到皮膚上,應(yīng)用水沖洗后,再用食醋清洗.清洗過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O.
(5)生活中常用酒來(lái)制取食醋,原理是酒中的CH3CH2OH在酶的作用下與空氣中O2反應(yīng)得到醋酸和另一種液體.已知在用酒制取食醋過(guò)程中,質(zhì)量增加了16kg,則所得食醋中醋酸的質(zhì)量為30kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.近幾年來(lái),科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn).一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 4NO+6X,則X的化學(xué)式是H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng),a是試管,b是酒精燈.
(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,所以選擇裝置C收集氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填裝置編號(hào)).
(4)NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B(填序號(hào)).
A.固體氫氧化鈉               B.濃硫酸               C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科學(xué)探究中常用到推理的方法,根據(jù)所學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),下列推出的結(jié)構(gòu)正確的是( 。
A.氧化物由兩種元素組成,一種元素是氧元素,所以氧化物一定屬于含氧化合物,含氧化合物不一定是氧化物
B.在寫(xiě)化學(xué)式時(shí),正價(jià)在前、負(fù)價(jià)在后,所以NH3中氮元素化合價(jià)是+3價(jià)
C.一氧化碳密度比空氣小,所以可以用向下排空氣法收集一氧化碳
D.由一種分子構(gòu)成的物質(zhì),屬于純凈物,純凈物都是由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案