分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)B裝置適用于固體和液體的不加熱反應(yīng)分析解題;
(3)根據(jù)信息:實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水.寫出化學(xué)方程式,選擇實(shí)驗(yàn)裝置;
(4)氨氣為堿性的物質(zhì),所以該物質(zhì)的干燥劑為堿性,故可以據(jù)此解答該題.
解答 解:(1)圖中a是試管,b是酒精燈.
(2)B裝置適用于固體和液體的不加熱反應(yīng),制取氧氣時(shí)可用二氧化錳做催化劑分解過氧化氫溶液,化學(xué)反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅赃x擇裝置C收集氧氣.
(3)制得氨氣是用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法,屬于“固體加熱型”,所以選擇A;化學(xué)反應(yīng)方程式是:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(4)干燥劑所干燥的氣體必須不能與干燥劑發(fā)生反應(yīng),NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用濃硫酸,因?yàn)闈饬蛩崮芘c氨氣發(fā)生反應(yīng),故選B.
答案:
(1)試管,酒精燈;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C;
(3)2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;A;
(4)B.
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的名稱、裝置的選取、方程式的書寫等知識(shí),考查全面,但難度不大.解答本題關(guān)鍵是要熟記方程式的書寫方法,了解收集到不純氣體的原因,知道發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,知道干燥劑對所干燥的氣體的要求.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭在空氣中燃燒發(fā)黃光,放熱,有黑煙 | |
B. | 在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水珠 | |
C. | 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 | |
D. | 用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)蠟燭上方飄出的白煙,蠟燭能重新燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
點(diǎn)燃蠟燭,將一根火柴橫在火焰上方片刻; | 火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化. | 蠟燭火焰的外焰溫度最高. |
將一只干冷的燒杯罩在火焰上方; | 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧. | 說明蠟燭燃燒生成了水. |
將一只內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方. | 燒杯內(nèi)壁有白色固體生成 | 說明蠟燭燃燒還生成二氧化碳. 蠟燭燃燒的文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 | |
C. | 蠟燭在氧氣里燃燒生成二氧化碳和水,并放出熱量 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,并放出熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 一個(gè)水分子的質(zhì)量大于一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量 | |
B. | 相同分子數(shù)的CO和CO2中,含氧元素的質(zhì)量比是1:2 | |
C. | 在原子中,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=中子數(shù) | |
D. | 質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定相對原子質(zhì)量的大小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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