1.下列四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為不可行的是(  )
A.將pH試紙濕潤(rùn)后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴到試紙上,測(cè)定其pH
B.確定某溶液中是否含有硫酸根離子,可先向該溶液中滴加稀鹽酸,若沒(méi)有任何明顯現(xiàn)象,則繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,然后觀察是否有白色沉淀生成
C.通過(guò)灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味可以鑒別合成纖維與羊毛纖維
D.通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)可以除去氮?dú)庵谢煊械纳倭垦鯕?/td>

分析 A、根據(jù)用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)氯化鋇溶液能與硫酸鹽溶液反應(yīng)生成不溶于水硫酸鋇白色沉淀,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì),燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,進(jìn)行分析判斷.
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí),正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH.不能用水濕潤(rùn)pH試紙,否則稀釋了待測(cè)溶液,使溶液的酸性減弱,測(cè)定結(jié)果偏大,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不可行.
B、先向該溶液中滴加稀鹽酸,若沒(méi)有任何明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中不含銀離子;繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,說(shuō)明含有硫酸根離子,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案可行.
C、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì),燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,合成纖維燃燒產(chǎn)生特殊氣味,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案可行.
D、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案可行.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集一定體積氣體(或測(cè)量生成氣體體積)為分液漏斗圖的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)利用A裝置制取氣體實(shí)驗(yàn)中,檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的閥門,將導(dǎo)管一端放入水中,用水捂住錐形瓶,一段時(shí)間后,若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,手松開,水會(huì)倒流進(jìn)導(dǎo)管口一段距離,則說(shuō)明氣密性良好.
(3)利用該裝置制取氧氣時(shí),A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若需測(cè)量反應(yīng)生成的氧氣體積,裝置B中液面上方事先有氣泡存在,對(duì)測(cè)量的結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)影響.
(4)興趣小組的同學(xué)利用該裝置測(cè)量氫氧化鈉的變質(zhì)程度,方案如下:準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品,放在如圖所示裝置A中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,確定是否完全變質(zhì),你認(rèn)為這個(gè)方案不行(填“行”或“不行”),理由是什么?二氧化碳溶于水且與水反應(yīng),會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,回答下列問(wèn)題.
(1)儀器a的名稱是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣:
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
②組裝制取氧氣的發(fā)生裝置,選用的儀器除d、e、g外,還需要選用的一種儀器是f;
(3)若將儀器b、k、l和m組裝成收集氣體的裝置,氣體應(yīng)滿足的條件是B.
A.氣體密度比空氣小   B.氣體難(或不易)溶于水   C.氣體易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.鎂被譽(yù)為“國(guó)防金屬”,工業(yè)上通常用海水制取金屬鎂,有以下兩個(gè)方案:
方案一:

方案二:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)每噸試劑價(jià)格表:
試劑NaOHCa(OH)2
價(jià)格(元/t)32001200
工業(yè)生產(chǎn)為了獲得更高的利潤(rùn),根據(jù)上表分析,最好選擇方案二(填“一”或“二”).
(2)步驟②中加入試劑充分反應(yīng)后的操作是過(guò)濾;
(3)步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;
(4)在MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素有2種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是( 。
A.B.氫氣C.D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.有一包白色粉末,可能由氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種組成,為確定其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
①稱取一定質(zhì)量的該白色粉末加足水量溶解,得無(wú)色溶液A.
②在無(wú)色溶液A中加入過(guò)量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,分別得無(wú)色溶液B和白色沉淀C;將白色沉淀C洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為10g.
③在10g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸,沉淀部分消失,并由氣泡冒出.
④在無(wú)色溶液B中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀
由上述實(shí)驗(yàn)得出的下列判斷中,正確的是( 。
A.白色粉末中可能含有氯化鈉
B.無(wú)色溶液B中可能含有兩種溶質(zhì)
C.白色粉末中不含碳酸鈣、硫酸鈉、硫酸銅
D.步驟③生成的氣體質(zhì)量可能是2.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7.
(2)氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同.
(3)氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
驗(yàn)滿二氧化碳
C.
給液體加熱
D.
稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案