5.為測(cè)定空氣的成分,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
寫出紅磷燃燒生成五氧化二磷的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
紅磷燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒,冒白煙,發(fā)黃光.
紅磷在反應(yīng)中需過量的原因是耗盡氧氣.
反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />打開止水夾后,瓶?jī)?nèi)的水約占集氣瓶容積的五分之一.
若將紅磷換成木炭粉實(shí)驗(yàn)是否獲得成功?(經(jīng)查找資料木炭燃燒后生成二氧化碳)
不能,理由是碳與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時(shí)又生成二氧化碳?xì)怏w,瓶中的壓強(qiáng)沒有減。

分析 根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷解答;紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象;紅磷燃燒消耗氧氣;剩余的氣體主要是氮?dú)猓M(jìn)入瓶?jī)?nèi)占五分之一,不再繼續(xù)進(jìn)入說明氮?dú)獠荒芘c紅磷反應(yīng),也不能溶于水或與水反應(yīng);

解答 解:該反應(yīng)中紅磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
紅磷燃燒的現(xiàn)象:劇烈燃燒,冒白煙,發(fā)黃光.
該實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)過量,目的是耗盡氧氣.
由進(jìn)入集氣瓶的氣體體積可以得出:氧氣約占空氣體積的五分之一這一結(jié)論;
若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,因?yàn)樘寂c氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時(shí)又生成二氧化碳?xì)怏w,瓶中的壓強(qiáng)無明顯變化.
故答案為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;劇烈燃燒,冒白煙,發(fā)黃光;耗盡氧氣;五分之一;不能;碳與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時(shí)又生成二氧化碳?xì)怏w,瓶中的壓強(qiáng)沒有減小.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.許多在水溶液的反應(yīng)(如復(fù)分解反應(yīng)),往往有易溶物轉(zhuǎn)化為難溶物或難溶物轉(zhuǎn)化為更難溶物的現(xiàn)象.下表為相同溫度下某些物質(zhì)的溶解度:
物質(zhì)AgCl
(白色)
Ag2S
(黑色)
CaSO4
(白色)
Ca(OH)2
(白色)
Ca(HCO32
(白色)
CaCO3
(白色)
NH4HCO3
無色透明
(NH42SO4
無色透明
溶解
度/g
1.5×10-41.3×10-60.20.16516.60.00152175.4
(1)若在含有氯化銀固體的水中加入硫化鈉溶液,可能發(fā)生的現(xiàn)象是AgCl白色固體表面變黑.
(2)生產(chǎn)硫酸銨化肥的方法之一是:把石膏(CaSO4•2H2O)粉懸浮于水中,不斷通入氨氣再通入二氧化碳,充分反應(yīng)后,立即過濾,濾液經(jīng)蒸發(fā)而得到硫酸銨晶體.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaSO4+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+(NH 42SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在實(shí)驗(yàn)室中用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑,化學(xué)方程式為:
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
小明想知道CuO、Fe2O3等氧化物是否也能對(duì)KClO3的分解起催化作用,且它們的催化能力是否相同.于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
組別
KClO3質(zhì)量(克)催化劑產(chǎn)生氣體
質(zhì)量(克)
耗時(shí)
(秒)
化學(xué)式質(zhì)量(克)
10.60--0.014480
20.60MnO20.200.09636.5
30.60CuO0.200.09679.5
40.60Fe2O30.200.09634.7
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的自變量為催化劑的種類.
(2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,小明如何能知道各種催化劑的催化能力強(qiáng)弱?看該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生等質(zhì)量的氧氣,所消耗的時(shí)間越長(zhǎng),催化劑的催化能力越弱.
(3)設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)的目的為對(duì)照,凸顯氧化鐵、氧化銅等物質(zhì)對(duì)雙氧水分解有催化能力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖甲所示,杯中的蠟燭燃燒一段時(shí)間將熄滅,若將一張紙插入杯中,如圖乙所示,則發(fā)現(xiàn)蠟燭將一直燃燒下去.請(qǐng)解釋其原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過氧化鈉反應(yīng)”.
(1)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳,鹽酸反應(yīng),反應(yīng)過程中均有氧氣放出.
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí),除生成氧氣外,還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉,CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【設(shè)計(jì)方案】
①小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

②老師指出,應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列C裝置,才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

(2)實(shí)驗(yàn)過程
①連接儀器,檢查裝置的氣密性,將K1、K2關(guān)閉;
②向裝置中分別加入所需藥品,寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③實(shí)驗(yàn)時(shí),先打開K2(填K1或K2 ),將帶火星的木條置于a口處,一段時(shí)間后,關(guān)閉它,再打開另一個(gè)彈簧夾,再將帶火星的木條置于a口處.
④實(shí)驗(yàn)過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
(3)實(shí)驗(yàn)分析
①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,目的是除去未充分反應(yīng)的CO2;
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng),原因是水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)反思
丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì).他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是:
、笾蟹磻(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明有新物質(zhì)生成.丁同學(xué)認(rèn)為:丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng),其理由是Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2,與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生O2,不能確認(rèn)Na2CO3的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.大氣中二氧化碳等氣體濃度過高已成為世界環(huán)境問題,減少大氣中二氧化碳等氣體的主要措施有( 。 
①提高能源利用技術(shù)和能源利用效率,采用新能源   ②禁止燃燒礦物燃料   ③禁止濫伐森林,堅(jiān)持采伐與撫育更新相結(jié)合  ④加強(qiáng)國(guó)際間合作.
A.①③B.②④C.①③④D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某同學(xué)家中有一袋化肥,如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字
求:(1)此化肥100千克中氮元素的質(zhì)量?
 (2)此化肥中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(純度)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下物質(zhì):①純堿 ②食鹽水 ③石灰水 ④燒堿 ⑤液氧 ⑥小蘇打,分類正確的是( 。
A.堿-①④B.純凈物-③④⑤C.混合物-②⑤D.鹽-①⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將如圖實(shí)驗(yàn)裝置(玻璃瓶左邊底部有一臺(tái)抽氣泵),其中濃NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳則關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)說法正確的是( 。
A.其中澄清石灰水的作用是進(jìn)一步吸收二氧化碳
B.該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照組
C.該實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)植物的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳
D.該裝置需要放在有光照的環(huán)境中

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同步練習(xí)冊(cè)答案