7.家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時(shí),裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧氣.減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄(gè)過程中,分子篩并不消耗.小明用這臺家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對其進(jìn)行研究.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:小明欲通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式
取一只250mL的集氣瓶,收集袋中氣體.
放入紅熱木炭


用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中
木炭燃燒得更旺I
表中,I反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小明所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:測定小明所帶氣體中氧氣的含量.
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性/裝置的氣密性良好
加入藥品,將裝置連接固定
/
/
打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200mL.收集200mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì))
用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙/
待白磷熄滅并冷卻到室溫,
進(jìn)行操作I
現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中,操作I是打開止水夾b;
現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中.
【數(shù)據(jù)記錄】
實(shí)驗(yàn)次序12345
B中剩余水體積/mL10052495148
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去.小明所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為80%.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)這臺制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于“物理變化”.
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足.

分析 實(shí)驗(yàn)I:
【實(shí)驗(yàn)記錄】:根據(jù)木條燃燒的反應(yīng)原理書寫方程式;
【實(shí)驗(yàn)反思】:木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說明
集氣瓶中氧氣含量為100%;
實(shí)驗(yàn)II:
【實(shí)驗(yàn)記錄】:根據(jù)利用白磷燃燒測定氧氣含量的原理回答:裝置A中進(jìn)入水的體積就是氧氣的體積;
【數(shù)據(jù)處理】:為了縮小誤差,可求出另外4次的平均值作為最終結(jié)果,則小麗所帶氣體中氧氣的體積為200mL-(42mL+39mL+41mL+38mL)÷4=160mL,并進(jìn)一步計(jì)算出氧氣的體積分?jǐn)?shù);
【實(shí)驗(yàn)反思】(2)第1組數(shù)據(jù)較大,說明氧氣沒有被消耗完,最可能的情況就是白磷量不足,不足以消耗所有的氧氣.

解答 解:實(shí)驗(yàn)I:
【實(shí)驗(yàn)記錄】木炭在氧氣中充分燃燒,生成二氧化碳?xì)怏w,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“木炭燃燒得更旺”可知,集氣瓶中的氧氣濃度很高,但不一定是純凈的氧氣;
實(shí)驗(yàn)II:
【實(shí)驗(yàn)記錄】結(jié)合空氣中氧氣含量的測定分析,由于白磷能與氧氣反應(yīng),故反應(yīng)后,集氣瓶中因氧氣的減少而使壓強(qiáng)變小,待白磷熄滅并冷卻到室溫時(shí),打開止水夾b,會看到B中部分水被吸入A中;
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)題意,由于第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,故在數(shù)據(jù)處理時(shí)已刪去;為了進(jìn)一步縮小誤差,可求出另外4次的平均值作為最終結(jié)果,則小麗所帶氣體中氧氣的體積為200mL-(42mL+39mL+41mL+38mL)÷4=160mL,故氧氣的體積分?jǐn)?shù)=$\frac{160mL}{200mL}$×100%=80%;
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)根據(jù)題意可知,這臺家用制氧機(jī)在制氧氣的過程中,只是將空氣中的氮?dú)夂脱鯕夥蛛x,而沒有新物質(zhì)生成,故發(fā)生的變化屬于物理變化;
(2)根據(jù)題意可知,B中剩余的水越多,說明消耗的氧氣越少,壓強(qiáng)變化小,倒吸的水也就少,所以第1組數(shù)據(jù)較大,說明氧氣沒有被消耗完,最可能的情況就是白磷量不足,不足以消耗所有的氧氣;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)I:
C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%(其他合理答案均可);
實(shí)驗(yàn)II:
打開止水夾b;     B中部分水被吸入A中(其他合理答案均可);
80%;
(2)白磷量不足.

點(diǎn)評 對于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.100g20%KNO3溶液,現(xiàn)改變條件使溶液溶質(zhì)分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%(此時(shí)為不飽和狀態(tài)).
(1)若蒸發(fā)溶劑需蒸發(fā)多少克水?
(2)若加KNO3固體,需加多少克?(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請結(jié)合下圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(選填序號).
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.能收集氧氣的裝置有d(填編號)氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:BD(填字母,可多選);
A.氯酸鉀中混入了二氧化錳         B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水     D.加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好
序號實(shí)驗(yàn)能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀
B加熱二氧化硅不能
C加熱氧化鈉不能
D加熱水不能
E電解水
(3)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了上表所示系列實(shí)驗(yàn):
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,高錳酸鉀是適于制取氧氣的物質(zhì);②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是:反應(yīng)條件 是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是(  )
A.碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙,放出熱量
B.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
C.用雙氧水制氧氣時(shí),二氧化錳不能改變生成氧氣的質(zhì)量
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中存在著氧分子的是( 。
A.B.空氣C.二氧化碳D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某農(nóng)民在秋天整理自家夏天使用剩余的化肥(只有一種化肥剩余)時(shí),發(fā)現(xiàn)分別裝在標(biāo)簽為碳酸鉀、硝酸銨、硝酸鈉的編織袋中.為此化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:用潔凈的試管取樣品.加人適量的水完全溶解后.液體的溫度沒有明顯變化.滴加紫色的石蕊溶液變成藍(lán)色.
(1)該化肥是K2CO3(寫化學(xué)式)
(2)為了進(jìn)一步測定化肥的主要成分(雜質(zhì)溶于水,但不參加化學(xué)反應(yīng))的含量.他們完成下列實(shí)驗(yàn).用濃鹽酸來配置稀鹽酸:將50mL濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸.他們需要取用的蒸餾水的質(zhì)量是180g
(3)含量測定實(shí)驗(yàn):他們?nèi)?4.5g該樣品放入燒杯中.然后慢慢地滴入稀鹽酸.至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)剛好用去146g.
①寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑;
②根據(jù)題意列出求解參加反應(yīng)的化肥主要成份質(zhì)量(x)的比例式$\frac{138}{x}$=$\frac{73}{14.6g}$
③若向反應(yīng)后所得到的溶液中加入14.55g水,則此時(shí)所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.7%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列變化中,前者屬于物理變化后者屬于化學(xué)變化的是(  )
A.動(dòng)植物的呼吸    海水曬鹽B.點(diǎn)燃蠟燭    食物的腐敗
C.汽油的揮發(fā)      光合作用D.鐵的生銹    干冰汽化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
過氧化氫H2O2水H2O二氧化碳CO2氧氣O2硫酸鋁Al2(SO43
高錳酸鉀KMnO4鐵Fe氫氧化銅Cu(OH)2氦氣He氧化鈣CaO
硝酸亞鐵Fe(NO32碳酸H2CO33個(gè)氫離子3H+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某興趣小組的同學(xué)研究(Cu-Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),反應(yīng)后過濾、干燥后稱剩余固體的質(zhì)量為11.5g,請計(jì)算:
(1)該樣品中鋅的質(zhì)量為6.5g.
(2)反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量,并在圖中標(biāo)出.

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同步練習(xí)冊答案