元素是具有相同
 
的同一類原子的總稱，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的元素的概念進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)即核內(nèi)紙質(zhì)書的一類原子的總稱，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，故填：核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)），核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）不同．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了元素的概念，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）如圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，請(qǐng)說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？（答出一點(diǎn)即可）
 

（2）如圖B中兩塊金屬片互相刻畫后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么？
 
．
（3）鋼鐵銹蝕是鐵與
 
、
 
共同作用的結(jié)果．
（4）工業(yè)上用赤鐵礦作原料煉鐵的化學(xué)方程式為
 
．
（5）工人師傅切割鐵板時(shí)，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有（1）氧氣（2）空氣（3）堿式碳酸銅（4）氯酸鉀（5）硫（6）水（7）氧化鎂（8）氯化鈉　八種物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于化合物的有
 
，其中
 
屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

毒品對(duì)青少年危害極大、我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品．搖頭丸是常見的毒品，化學(xué)式為C9H13N，回答下列問題：
相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．一個(gè)分子中共含
 
個(gè)原子．各原子的個(gè)數(shù)比為
 
；各元素的質(zhì)量比為
 
；其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；540克共含碳元素的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
2個(gè)碳原子
 
；     
氦元素
 
；
2個(gè)鎂離子
 
；     
3個(gè)二氧化硫分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）氮元素
 
，（2）4個(gè)鋁離子
 
，
（3）碳酸鈉
 
，（4）2個(gè)水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是
 
，②的名稱是
 
．
（2）用如圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置：用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選的裝置是
 
（填字母）；用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，并控制產(chǎn)生H2的速率，應(yīng)選
 
（填字母）．
（3）若用圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入；若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”） 端導(dǎo)入．
（4）若用E裝置進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，a處的現(xiàn)象為
 
；E裝置中氣球的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：①氧元素
 
；②碳原子
 
；③2個(gè)鈉離子
 
；④水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案