【題目】用化學(xué)用語表示:

（1）3個(gè)硝酸根離子:_____________________。

（2）由2個(gè)氮原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的分子:____________________。

（3）鉈（Tl）是重金屬，對人體有劇毒。根據(jù)它的氯化物化學(xué)式TlCl3，可以寫成它的氧化物的化學(xué)式為____________________。

【答案】 N2O5 Tl2O3

【解析】

（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團(tuán)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，故3個(gè)硝酸根離子表示為。

（2）由2個(gè)氮原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的分子是五氧化二氮，表示為N2O5。

（3）根據(jù)它的氯化物化學(xué)式TlCl3可知其化合價(jià)為+3價(jià)，故它的氧化物的化學(xué)式為Tl2O3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（______）


A 乙的飽和溶液升溫后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大

B 僅用降溫至0℃的方法可將a點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

C t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中溶劑質(zhì)量：甲<乙

D 除去甲中混有的少量乙宜采用的結(jié)晶方法是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某純凈物4.6g在足量的氧氣中充分燃燒后，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列關(guān)于該純凈物組成的說法正確的是（　�。�

A.只含有碳、氫元素

B.一定含有碳、氫、氧三種元素

C.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

D.一定含有碳元素，可能含有氫、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖分別是有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的制備、干燥、收集和驗(yàn)滿，下列說法正確的是（　�。�

A.裝置①可作為氧氣的發(fā)生裝置，但不可用作為二氧化碳的發(fā)生裝置

B.裝置②干燥氧氣時(shí)，氣體由b管進(jìn)a管出

C.裝置③可用作氧氣制取的收集裝置

D.裝置④是收集氧氣的驗(yàn)滿方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用氫氧化鈉和水來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，有關(guān)操作如圖所示：。


（1）以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_____（用字母代號表示）；

（2）操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是_____（用字母代號表示）；

（3）若C中砝碼的質(zhì)量為l5g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則氫氧化鈉和燒杯的實(shí)際總質(zhì)量為_____；

（4）這樣配得的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮饐栴}:


（1）寫出用KClO3與MnO2制取O2的化學(xué)方程式:_______。若用A裝置作為發(fā)生裝置，還缺少______（ 填儀器名稱）；若要收集較純凈的氧氣，則應(yīng)將氣體從_____ （填“a”“b”“c" 或“d”）通入。

（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如C圖所示。打開止水夾若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸，但此時(shí)已無稀硫酸可加，則下列溶液中最適宜從長頸漏斗中添加的________ （填字母）。

A 氫氧化鈉溶液

B 碳酸鈉溶液

C 硫酸鈉溶液

D 澄清石灰水

（3）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)。說明:①裝置I中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。②裝置Ⅲ中在小試管外璧貼有4片試紙，其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并哂干。實(shí)驗(yàn)時(shí)打開K1關(guān)閉K2可用來制取CO2。裝置I的優(yōu)點(diǎn)是____；若在II中放入_______________，還可用于檢驗(yàn)CO2。實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)III中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。根據(jù)下列微觀示意圖回答。


(1)如圖甲所示，物質(zhì)C由__構(gòu)成(選填“分子”、“原子”或“離子”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

(2)圖乙是鋅粒與硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，寫出反應(yīng)后溶液中所有粒子的符號___，反應(yīng)屬于____(填基本反應(yīng)類型)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)西安電子科技大學(xué)蕪湖研究所介紹，國內(nèi)5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（　�。�

A. 氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7

B. 圖中x=18

C. 鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31

D. 氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計(jì)了下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)（金屬片均已打磨，且其形狀大小相同；實(shí)驗(yàn)①②③所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積均相同）。下列分析不正確的是

A.對比實(shí)驗(yàn)①②反應(yīng)的劇烈程度，能判斷出鎂和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱

B.分析實(shí)驗(yàn)②④的現(xiàn)象，能判斷出鐵、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱

C.分析實(shí)驗(yàn)④的現(xiàn)象，能判斷出銅和銀的金屬活動性強(qiáng)弱

D.分析四個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，能判斷出鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序

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