【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式.根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題.
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為 , b中產(chǎn)生的氣體是(填化學式).
(2)從微觀上分析:下列說法正確的是_____(填字母).
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的.
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【題目】下列說法中,正確的是( )
A.含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
B.燃燒一定有氧氣參加
C.凡是密度比空氣大的氣體都可以用向上排空氣法收集
D.只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列用途主要利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是
A. 用水銀溫度計測體溫B. 氫氣填充氣球
C. 汽油做燃料D. 用鐵制作炊具
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【題目】“建設美麗中國”是新時代的目標。下列做法不符合這一理念的是( 。
A. 實時監(jiān)測工廠排放的廢氣
B. 施用大量農(nóng)藥以減少植物病蟲害
C. 生活垃圾定時定點分類回收
D. 綠色出行,積極踐行低碳生活
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【題目】對下列事實的微觀解釋不正確的是( )
事 實 | 解 釋 | |
A | 一氧化碳能使人中毒 | 一氧化碳分子有毒性 |
B | KCl固體不能導電 | 固體中沒有帶電的粒子 |
C | 氧氣、臭氧化學性質(zhì)不同 | 它們是由不同分子構(gòu)成的 |
D | 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大 | 碳原子的排列方式不同 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】下列實驗設計不正確的是( 。
A.用燃著的木條區(qū)分O2和CO2B.用l0mL量筒量取5.62mL水
C.用MnO2區(qū)分雙氧水和蒸餾水D.用電解水實驗證明水的組成
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【題目】—位學生要用托盤天平稱量6.5g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)。這時他應該( )
A. 減少藥品B. 向右盤中減少砝碼C. 向左移動游碼D. 添加藥品
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