13．下列化學(xué)符號(hào)既能表示一種元素，又能表示元素的一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）
A．HB．O2C．2ND．Fe

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、該符號(hào)是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、該符號(hào)可表示2個(gè)氮原子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1：2．
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子．
（5）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖2所示：

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是B（填字母，下同），步驟③對(duì)應(yīng)的作用是A．
A、殺菌消毒      B、吸附雜質(zhì)
（6）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是C．
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥          ②不用含磷洗衣粉
③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放   ④將海水淡化
A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
在食品包裝袋中，用作食品保護(hù)氣的是氮?dú)猓辉谒膬艋�，可用于除異味的是活性炭�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉10g，水90g，
量水時(shí)操作應(yīng)選用100 mL 的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）和儀器；儀器，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)B．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）溶解時(shí)需要用到和儀器，為加快食鹽的溶解速度，可以采用的方法有：玻璃棒攪拌．
（4）如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%，你認(rèn)為可能原因是量取水時(shí)仰視讀數(shù)．（任寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．
請(qǐng)你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)．
（1）填名稱：A高錳酸鉀、B二氧化錳，C錳酸鉀、H二氧化碳．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)的基本類型：③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，和正極相連的電極產(chǎn)生的氣體是氧氣，和電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于下列四種粒子的說法中，不正確的是（　　）
A．前三種粒子性質(zhì)比較穩(wěn)定
B．上述粒子中有兩個(gè)是離子，兩個(gè)是原子
C．粒子Y若得到一個(gè)電子就可以變成原子
D．上述粒子中X的化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．（1）按要求用化學(xué)用語填空：
氬氣Ar 火堿中氧元素的化合價(jià)Na$\stackrel{-2}{O}$H 兩個(gè)氫原子2H氯化鈉溶液中所含微粒Na+、Cl-、H2O
（2）2月6日發(fā)生的臺(tái)灣南部地震造成生命財(cái)產(chǎn)重大損失，造成116人罹難、500多人受傷，同時(shí)導(dǎo)致土壤液化、民宅倒塌、學(xué)校設(shè)施受損、民眾心理受創(chuàng)等后遺癥，亟需展開災(zāi)后重建．為防止災(zāi)后疫情出現(xiàn)，防疫人員用過氧乙酸（C2H4O3）等藥品進(jìn)行消毒．C2H4O3除表示過氧乙酸外，還表示的意義有：①1個(gè)過氧乙酸分子，過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等；②C2H4O3
中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．指出下列符號(hào)中“2”的含義．
（1）2N氮原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)．（2）O2 一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子．（3）Ca2+一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷．（4）$\stackrel{+2}{M}$gO在氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)．

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