8.A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì).
(1)填名稱:A高錳酸鉀、B二氧化錳,C錳酸鉀、H二氧化碳.
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:③C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,化合反應(yīng).

分析 根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是反應(yīng)②的催化劑,通常狀況下F為無色液體,E在催化劑B的作用下生成無色液體和氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,所以B是二氧化錳,E是過氧化氫,F(xiàn)就是水,暗紫色固體A在加熱的條件下生成二氧化錳、氧氣和C,所以A是高錳酸鉀,C就是錳酸鉀,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)根據(jù)A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是反應(yīng)②的催化劑,通常狀況下F為無色液體,E在催化劑B的作用下生成無色液體和氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,所以B是二氧化錳,E是過氧化氫,F(xiàn)就是水,暗紫色固體A在加熱的條件下生成二氧化錳、氧氣和C,所以A是高錳酸鉀,C就是錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳和過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣,氧氣和木炭在點燃的條件下生成二氧化碳,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A為高錳酸鉀,B為二氧化錳;C是錳酸鉀,H是二氧化碳;
(2)③是木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)“多變一”的條件,屬于化合反應(yīng).
故答案為:
(1)高錳酸鉀、二氧化錳; 錳酸鉀,二氧化碳.(2)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,化合.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈.
(2)寫出用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用該反應(yīng)制取氧氣,收集裝置應(yīng)選C或D或F(填序號);
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用發(fā)生裝置;F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中;
(4)通過查閱資料得知:已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣.實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.實驗室制取甲烷的裝置組合是AD或AE(從圖中選擇,“F”除外).
(5)在用KClO3加熱制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是沒有加催化劑
(6)向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水,立即塞緊穿有兩端開口細(xì)玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P處,裝置如圖G所示.
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將下降(選填“上升”、“下降”或“不變”).
②下列有關(guān)該實驗的說法正確的是abc.
a.可說明有少量氧氣溶于水中
b.應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
c.用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題:
(1)指出電源的正、負(fù)極,左邊為負(fù)極,右邊為正極,實驗前向水里加少量硫酸,目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)左試管中產(chǎn)生的是氫氣,檢驗該氣體的方法是用燃著的木條;右試管中產(chǎn)生的是氧氣,檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條.由以上實驗事實得出結(jié)論:說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2
(4)電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(5)點燃?xì)錃獗匾牟僮魇牵簷z驗氫氣的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.在溫度不變的情況下,將不含結(jié)晶水的某物質(zhì)的溶液甲經(jīng)歷如下的變化:
甲溶液$→_{無晶體析出}^{蒸發(fā)10g水}$乙溶液$→_{析出晶體5g}^{蒸發(fā)10g水}$丙溶液
據(jù)此,下列結(jié)論正確的是( 。
A.若將甲溶液一次性蒸發(fā)20g水,則析出晶體5g
B.若將丙溶液再蒸發(fā)10g水,則析出的晶體質(zhì)量一定大于5g
C.乙溶液和丙溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能相同
D.若乙溶液是飽和溶液,甲溶液加入5g晶體即達(dá)到飽和狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知含有相同質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的碳原子,其中一個碳原子的質(zhì)量為n kg,另一種原子的質(zhì)量為m kg,則這種原子的相對原子質(zhì)量為( 。
A.$\frac{nm}{12}$B.$\frac{n}{12m}$C.$\frac{12m}{n}$D.$\frac{12n}{m}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)符號既能表示一種元素,又能表示元素的一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A.HB.O2C.2ND.Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:
鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,形成鈉離子,帶1個單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和H2O2(填化學(xué)式),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實驗:
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想I錯誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管,帶火星的木條復(fù)燃.
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),錳酸鉀受熱只能部分 分解,經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀對其分解產(chǎn)生影響.請設(shè)計實驗方案驗證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.
[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識:必須通過認(rèn)真分析,用實驗來加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.寫化學(xué)方程式:
①鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
②生成物有三種的分解反應(yīng):2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
③生成水的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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同步練習(xí)冊答案