6．鎂在空氣中燃燒，發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�
A．發(fā)出耀眼的白光B．生成白色的固體物質(zhì)
C．放出大量的熱D．產(chǎn)生白煙

分析 在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．

解答 解：判斷鎂在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)．發(fā)出耀眼的白光、放出大量熱、產(chǎn)生白煙，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色的固體物質(zhì)，說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．
A、發(fā)出耀眼的白光，不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不能說明該變化是化學(xué)變化，故選項錯誤．
B、生成白色的固體物質(zhì)，說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)，故選項正確．
C、放出大量熱，不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不能說明該變化是化學(xué)變化，故選項錯誤．
D、產(chǎn)生白煙，不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不能說明該變化是化學(xué)變化，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，是對化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，正確的實驗操作是完成實驗任務(wù)的保證，下列做法中，不合理的是（　�。�
A．在實驗室里制取氣體時，先檢驗裝置的氣密性
B．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶中加少量水
C．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸注入盛水的量筒中
D．做氫氣燃燒實驗時，先檢驗氫氣的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是某同學(xué)對“鐵粉和硫反應(yīng)”所做的改進實驗，用燒紅的玻璃棒接觸后混合物劇烈反應(yīng)，玻璃棒移開始反應(yīng)繼續(xù)進行直至底部，由此可知該反應(yīng)是一個放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，為確保冷卻后的生成物不能被磁鐵吸引，實驗中的硫粉要稍微過量，目的是確保鐵粉完全參加反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
D．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2014年3月22日是第二十二個“世界水日”，它的主題是“水與能源”．關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)．
（2）生活中可用肥皂水來檢驗地下水是硬水還是軟水．常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．
（3）在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，可能涉及以下操作：

①如圖操作中有錯誤的是③（填序號）．
②改正錯誤后，表示正確的操作順序是D（填序號）．
A．⑤②①③④B．⑤①②③④C．⑤③②④①D．⑤③①④②
③玻璃棒在該實驗中所起的作用是攪拌，加快溶解．
（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護水資源的是B （填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．參與、支持環(huán)境保護是我們共同的責(zé)任．下列物質(zhì)中，不屬于大氣主要污染氣體（有毒氣體）的是（　�。�
A．SO2B．CO2C．NO2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于硫酸的說法，正確的是（　�。�
A．硫酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅
B．1個H2SO4分子中含1個H2分子
C．H2SO4的相對分子質(zhì)量為98g
D．H2SO4中S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{32}{1+32+16}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時間，最終玻璃管中剩余固體8.4g．則下列說法正確的是（　�。�
A．與CuO反應(yīng)，H2是過量的B．反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4g
C．反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6gD．參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小明在學(xué)習(xí)了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進行如下實驗：
①按圖中甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢查．
②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強測量儀（如圖乙）．
③傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓．
④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙．
（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：用手捂住錐形瓶，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
（2）實驗中，小明用容器內(nèi)壓強的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少．
（3）本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響．

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