鐵暴露在空氣中會(huì)生銹.切開的蘋果放置不久,果肉上也會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動(dòng)組對(duì)此進(jìn)行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想⑤:可能果肉中的物質(zhì)與空氣作用而“生銹”的速度還與溫度有關(guān).
【查閱資料】蘋果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣接觸發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】針對(duì)以上猜想,活動(dòng)組認(rèn)為實(shí)際上可以排除
 
.但他們?nèi)詫?duì)所有猜想設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了驗(yàn)證,并觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

請(qǐng)你完成下表中空余部分.
猜想實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及裝置觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①A果肉表面不變色
猜想②C
 
猜想③D果肉表面不變色
猜想④E
 
猜想⑤
 
溫度高的先變色.
【得出結(jié)論】蘋果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中氧氣發(fā)生了反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【反思與評(píng)價(jià)】在驗(yàn)證猜想①時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長了也會(huì)變色,其原因是
 

【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)探究】
根據(jù)查閱的資料可以排除某種或某些猜想;
根據(jù)猜想、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)裝置可以判斷可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)裝置;
【反思與評(píng)價(jià)】
氧氣不易溶于水,但是時(shí)間久了,會(huì)有少量的氧氣溶解在水中;
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論可以判斷加工和保存果汁時(shí)應(yīng)該采取的措施.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)探究】針對(duì)以上猜想及其查閱的資料,活動(dòng)組認(rèn)為實(shí)際上可以排除猜想①.
故填:猜想①.
猜想②:C裝置中果肉與氧氣接觸,能夠觀察到果肉表面出現(xiàn)咖啡色;
猜想④:E裝置中果肉沒有與氧氣接觸,能夠觀察到果肉表面不變色;
猜想⑤:能夠觀察到溫度高的先變色,說明利用的裝置是 B、F,因?yàn)锽和F裝置中,果肉都與空氣接觸,并且一個(gè)是在常溫下,一個(gè)是在加熱條件下,通過對(duì)比可知果肉變色的快慢與溫度有關(guān).
故填:果肉表面出現(xiàn)咖啡色;果肉表面未出現(xiàn)咖啡色; B、F.
【反思與評(píng)價(jià)】如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長了也會(huì)變色,其原因是氧氣溶于水,會(huì)慢慢氧化果肉.
故填:氧氣溶于水,會(huì)慢慢氧化果肉.
【應(yīng)用】要防止果汁變質(zhì),加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是:加工時(shí)使用保護(hù)氣和煮沸過的涼水,保存時(shí)加保護(hù)氣或抽出空氣且密閉.
故填:加工時(shí)使用保護(hù)氣和煮沸過的涼水,保存時(shí)加保護(hù)氣或抽出空氣且密閉.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)根據(jù)“鐵絲燃燒后質(zhì)量會(huì)增加”,推測(cè)質(zhì)量守恒定律也有例外,你認(rèn)為該同學(xué)的推測(cè)正確嗎?請(qǐng)加以解釋.

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有兩瓶規(guī)格相同未貼標(biāo)簽的試劑瓶分別裝有相同體積的濃鹽酸和濃硫酸.請(qǐng)用四種不同的方法將它們區(qū)別開來.(要有方法、現(xiàn)象、結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定某污水中硫酸銅的含量,取100g污水于燒杯中,當(dāng)加入一定量的氫氧化鈉時(shí)恰好完全反應(yīng)(假設(shè)污水中其它成分不與氫氧化鈉反應(yīng))生成沉淀0.49g.求:
(1)消耗氫氧化鈉多少克?
(2)100g污水中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一次趣味化學(xué)活動(dòng)中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液,如圖所示.要求同學(xué)們進(jìn)行探究:確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液?
【提出猜想】王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸銨溶液
【查閱資料】①常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:
物質(zhì)MgSO4Na2SO4(NH42SO4H2SO4
溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶
②(NH42SO4的水溶液顯酸性
(1)【實(shí)驗(yàn)探究】小明對(duì)王老師的提示進(jìn)行了評(píng)價(jià)不可能是Na2SO4,原因是
 

(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴
 
溶液
溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
溶液pH小于7

猜想③成立
小雅對(duì)小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論評(píng)價(jià)是
 
,理由是
 

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中,
 

②將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
 
猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

四氟乙烯(化學(xué)式為C2F4)是常見的一種物質(zhì),可用于制家用不粘鍋的保護(hù)膜,它還可能成為未來的人造血液,作為血液的替代品.
(1)四氟乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)根據(jù)四氟乙烯的化學(xué)式,你還能得到哪些信息?(請(qǐng)寫出兩條)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水時(shí),正極產(chǎn)生
 
氣,負(fù)極產(chǎn)生
 
氣,其體積比是
 
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
元素組成的.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別取少量葡萄糖、面粉加熱都變黑.說明葡萄糖、面粉中都含有碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給液體藥品加熱,液體體積不要超過試管容積的
 
.加熱時(shí)使試管傾斜
 
,試管口不能
 
,以免沸騰液體噴出傷人.加熱時(shí)要先
 
,再對(duì)藥品加熱使藥品受熱均勻.

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同步練習(xí)冊(cè)答案