【題目】科學家已研究出高能微粒N5+,關于它的說法正確的是
A.N5+是由氮元素組成的單質(zhì)
B.N5+中只有質(zhì)子,沒有中子和電子
C.每個N5+中含有35個質(zhì)子和34個電子
D.每個N5+中含有35個質(zhì)子和36個電子
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲組同學往20克10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10% 的鹽酸(室溫下)。
下圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀實質(zhì)。
(1)從分類角度:氫氧化鈉屬于_________。
A、氧化物 B、酸 C、堿 D、鹽
(2)從宏觀與微觀角度:
請從微觀的角度分析,甲、乙處應填入的化學符號依次是________、______。
請用離子符號表示酸堿中和反應的本質(zhì):______________________________________。
判斷在鹽酸溶液中一定能大量共存的離子組是(_________________)
A、Na+、K+、CO32- B、Ag+、NO3-、SO42-
C、Cu2+、NO3-、OH- D、K+、NH4+、SO42-
(3)從能量角度,反應中溶液溫度的變化 記錄如表,據(jù)表數(shù)據(jù)分析:
加入鹽酸的體積(V)/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
溶液溫度上升(△t)/℃ | 5.6 | 12.1 | 18.5 | 15.2 | 13.5 |
①當加入鹽酸體積為_____mL時,表明NaOH與HCl恰好完全反應。>此判斷的依據(jù)是____________________。
②當加入4mL鹽酸時,燒杯中溶液仍然呈紅色,該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和_________________(寫化學式)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小李要測定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),做了如下實驗:用100g 的稀硫酸,加入盛有10g合金樣品的燒杯中,恰好完全反應,反應過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的總質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關系如圖所示。試計算:
①該合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);
②反應后所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)。(寫出解答過程,精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列操作中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學變化的是( )
A. 木材加工成古典家具 B. 新鮮鴨梨榨汁 C. 鴨梨汁釀造食醋 D. 不銹鋼餐具拋光
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【題目】近段時間,我國某些地區(qū)豬肉價格上漲幅度較大,因而有些不法分子常售出不新鮮的豬肉來坑害消費者。豬肉的新鮮度可以通地測試PH來判斷。有資料顯示,PH與豬肉的新鮮度的關系為:
名稱 | 新鮮肉 | 次鮮肉 | 變質(zhì)肉 |
PH | 5.8~6.2 | 6.3~6.6 | >6.7 |
豬肉在變質(zhì)過程中酸性強弱的變化為( )
A. 逐漸變強 B. 逐漸變?nèi)?/span> C. 保持不變 D. 無法確定
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【題目】如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)若A是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x=____;
(2)圖中B元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)圖A中若x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為_______;
(4)圖A中若x=12,則該元素位于元素周期表第_____周期。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)用“”和“”分別代表兩種不同的分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如下。
請回答下列問題:
(1)每個生成物分子由 個原子構(gòu)成。
(2)反應物B2與生成物的分子個數(shù)比為 。
(3)從圖中你還能獲得的信息是(答兩條即可):
① ,② 。
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【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:
(1)請寫出H2O2分解的化學方程式 .
【定性研究】(2)如圖甲,可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】(3)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 .要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的 .
【深入研究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用; 猜想2: 起催化作用; 猜想3: 起催化作用;請設計實驗,驗證猜想1
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
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