3．下列是四種物質(zhì)的分子模型，屬于單質(zhì)的是（　　）
A．
甲烷		B．
氮氣		C．
二氧化碳		D．
二氧化硫

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、甲烷屬于純凈物中的化合物，故選項錯誤；
B、氮氣屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項正確；
C、二氧化碳屬于純凈物中的氧化物，故選項錯誤；
D、二氧化硫?qū)儆诩儍粑镏械难趸�，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別等，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．試從氫、氧、硫3種元素組成的物質(zhì)中，選擇出符合下列條件的物質(zhì)，并分別寫出化學式：
（1）可以助燃的氣體O2；
（2）實驗室里用于制取氧氣的物質(zhì)H2O2；
（3）污染空氣的氣體（只寫一種）SO2；
（4）孕育和維系生命所必需的氧化物H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在一燒杯中盛有10g的CaO和CaCO3固體混合物，向其中加入過量的稀鹽酸，充分反應后得到100g溶液．向所得溶液中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為l0%的Na2CO3溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）在向燒杯中加入過量的稀鹽酸時，觀察到的實驗現(xiàn)象為：固體逐漸消失，有大量冒出氣泡產(chǎn)生．
（2）當?shù)稳脒^量Na2CO3溶液至圖中B點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為NaCl、Na2CO3（寫化學式）．
（3）當?shù)稳?0%的Na2CO3溶液106g時（即圖中A點），恰好完全反應．試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量（計算結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在一燒杯中盛有20g CaCO3和CaCl2組成的粉末狀固體混合物，向其中加入足量的水，使混合物中的可溶物完全溶解．然后向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示：請根據(jù)題意回答問題：
（1）在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的一項明顯現(xiàn)象是：固體物質(zhì)不斷溶解，有氣泡冒出．
（2）當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是（寫化學式）CaCl2、HCl．
（3）當?shù)渭恿?3g稀鹽酸時（即A點時），燒杯中為不飽和溶液，試通過計算，求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量．（計算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某同學在實驗室用大理石和某稀酸溶液反應制取二氧化碳，但在實驗中很難收集滿一瓶二氧化碳．其原因可能是（B）
A、酸溶液為濃鹽酸              B、裝置氣密性不好
C、導氣管伸入錐形瓶中太長      D、二氧化碳密度比空氣大，易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．2010年4月，冰島埃亞菲亞德拉火山爆發(fā)，大量水蒸氣和二氧化硫混雜在火山灰中，隨空氣流動大面積蔓延．
（1）二氧化硫（SO2）中硫和氧兩種元素的質(zhì)量比為1：1．
（2）據(jù)專家估算，全球火山每年釋放出數(shù)百億千克的二氧化硫，二氧化硫在空氣中經(jīng)過一系列變化生成硫酸，加劇了酸雨污染．二氧化硫形成硫酸的化學方程式可表示為：2SO2+2H2O+O2=2H2SO4，試計算16千克的二氧化硫完全反應生成硫酸多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）．
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：②④．（填序號）
①過濾        ②蒸餾         ③沉淀        ④煮沸       ⑤吸附
（3）海水“跑出”海面變成淡水形成天然水循環(huán)，這個過程中至少包含了水的兩種狀態(tài)變化，這兩種狀態(tài)變化是蒸發(fā)、凝結(jié)．利用所學知識驗證從海水中“跑出”的雨水是淡水的方法有多種，你采取的實驗操作名稱是蒸發(fā)結(jié)晶法，實驗現(xiàn)象是沒有晶體析出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．下列說法中，正確的是（　　）
A．20℃時，甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
B．40℃時，等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量甲＜乙
C．40℃時，將甲、乙的溶液降溫至20℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小
D．40℃時，將甲、乙的飽和溶液降溫至20℃，析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某興趣小組的同學收集好了氧氣后，進行氧氣的性質(zhì)實驗．
（1）如圖1，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，集氣瓶里放入少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；用于做該實驗的氧氣最好用排水的方法收集．鐵絲燃燒的符號表達式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

（2）圖2是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，要證明木炭燃燒是個化學變化，我們做的實驗操作為D（填下述實驗步驟的序號），現(xiàn)象為澄清石灰水是否變渾濁．

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