14.拓展探究學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量
Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中
產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三:
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.通過(guò)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)二中的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鋁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,過(guò)氧化氫溶液在常溫下緩慢分解;過(guò)氧化氫溶液中加入氧化鋁能較快的產(chǎn)生氧氣,說(shuō)明氧化鋁對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用,要證明是催化劑,需要證明氧化鋁在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,據(jù)此解答.

解答 解:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:要證明常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢,可以取過(guò)氧化氫溶液加入試管中,然后將帶火星的木條伸入試管中;在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中,產(chǎn)生大量的氣泡并且木條復(fù)燃,說(shuō)明氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解,故填:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中
實(shí)驗(yàn)二Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率
實(shí)驗(yàn)三:通過(guò)實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量,可知實(shí)驗(yàn)三是探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.故填:Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【提出新的問(wèn)題】還必須在增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑.故填:Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變;
在氧化鋁的催化作用下,過(guò)氧化氫分解為水和氧氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鋁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 此題探究Al2O3是不是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.中考有關(guān)催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質(zhì)是不是過(guò)氧化氫或氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑.催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,必須同時(shí)具備上述特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.閱讀以下短文,回答下列問(wèn)題.
2011年3月11日13時(shí)46分,日本發(fā)生9級(jí)地震,震中位于日本本州島仙臺(tái)港東130公里處,地震引發(fā)了高達(dá)10米的大海嘯.
地震發(fā)生后,日本福島核電站發(fā)生爆炸,目前已確認(rèn)出現(xiàn)核泄漏事件,為防輻射最有效的方法是每天服用碘100毫克.我們平時(shí)吃的碘鹽中的碘以碘酸鉀(KIO3)形式存在,食鹽含碘的平均值是“30mg/kg”.成年人一天食鹽攝入量不能超過(guò)12克.
地震發(fā)生后,世界各國(guó)均表示深切關(guān)注,中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)于13日凌晨奔赴日本地震災(zāi)區(qū),進(jìn)行了及時(shí)、高效的救援工作,得到日本民眾和國(guó)際社會(huì)的高度認(rèn)可.
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià),如果依靠從碘鹽中獲取足夠的碘來(lái)抵擋核輻射,需要每天食用碘鹽3.33千克.(保留兩位小數(shù))
(2)童童由于攝入食鹽太少,需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水.童童擔(dān)心這生理鹽水是否合格,決定測(cè)定這生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他取該生理鹽水130克,將硝酸銀逐滴加入食鹽溶液至沉淀剛好完全,過(guò)濾,將沉淀洗滌,干燥,生成氯化銀沉淀2.87克.請(qǐng)計(jì)算該生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是檢測(cè)碳酸鈉和氯化鈉混合物中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

已知:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.請(qǐng)根據(jù)已知條件完成下列計(jì)算:
(1)從圖中數(shù)據(jù)可知,此次實(shí)驗(yàn)共生成沉淀10克;
(2)通過(guò)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算最后溶液中所含有氯化鈉的質(zhì)量(溶液未飽和);
(3)原混合物樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.按要求寫出化學(xué)方程式:
(1)寫出鎂、銅、氧氣、鹽酸兩兩間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,化合反應(yīng);Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,置換反應(yīng);2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,化合反應(yīng)
(2)寫出有硫酸參加反應(yīng)的兩個(gè)中和反應(yīng)H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以自行車代替汽車出行,可以減少我們現(xiàn)代生活中留下的“碳足跡”,積極應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的嚴(yán)峻挑戰(zhàn).我們的各種行為留下的“碳足跡”可以用直觀的“碳足跡計(jì)數(shù)器”進(jìn)行估算.比如:
開車的二氧化碳排放量(kg)=汽油消耗升數(shù)×2.2
設(shè)騎車代替開車出行100Km,可以節(jié)約9L,則可以減排的二氧化碳約為( 。
A.100KgB.20KgC.9 KgD.2.2 Kg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法,做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn).
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么?如何使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià),氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4.
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O,同學(xué)們除了根據(jù)物體顏色進(jìn)行猜測(cè)之外還根據(jù)質(zhì)量守衡定律和銅還有+1價(jià) 進(jìn)行猜測(cè).
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
 ①小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為這樣建議的原理是固體反應(yīng)物間的反應(yīng),使用顆粒更小的反應(yīng)物,可以增加表面積,有利于反應(yīng)的進(jìn)行.
②對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇A(填選項(xiàng)序號(hào))的比例.
A.40:4            B.40:3          C.40:2.5
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(3)待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)約占78%的是( 。
A.氮?dú)?/td>B.二氧化碳C.稀有氣體D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,能源與環(huán)境問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注和重視,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)汽油和柴油主要是由石油煉制的產(chǎn)品;
(2)為了減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染,部分汽車改用壓縮天然氣做燃料,請(qǐng)寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H20;
(3)化石燃料對(duì)環(huán)境的影響不容忽視,開發(fā)和利用新能源成為迫切的要求,目前人們正在開發(fā)和利用的新能源之一是太陽(yáng)能或風(fēng)能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某粉末狀混合物試樣,是由下列五種物質(zhì)中的幾種等質(zhì)量組成:①NaCl;②Na2SO4;③Na2CO3;④CuSO4(無(wú)水);⑤CaCl2.為了要確定該粉末試樣的成份,小王自己設(shè)計(jì)了一組檢驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)一:取粉末試樣約2克于燒杯中,加蒸餾水約200毫升,攪拌后得無(wú)色透明溶液X
實(shí)驗(yàn)二:在溶液X中加稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,直至不再冒氣泡后得無(wú)色透明溶Y
實(shí)驗(yàn)三:在溶液Y中,滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)四:繼續(xù)滴加BaCl2溶液至足量,過(guò)濾分離出白色沉淀,得無(wú)色透明濾液Z
實(shí)驗(yàn)五:在濾液Z中,滴入AgNO3溶液,觀察到白色沉淀,加入稀硝酸,沉淀不溶解
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用序號(hào)①~⑤填空,原粉末中一定沒有的物質(zhì)是④⑥;一定含有的物質(zhì)是②③.
(2)從整個(gè)方案設(shè)計(jì)看,你認(rèn)為王同學(xué)不需要做哪些實(shí)驗(yàn)也能得出以上結(jié)論DE.
A.實(shí)驗(yàn)一   B.實(shí)驗(yàn)二  C.實(shí)驗(yàn)三    D.實(shí)驗(yàn)四  E.實(shí)驗(yàn)五
(3)為確定試樣中是否含有氯化鈉,則要把實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三中所滴加的藥品依次改為HNO3、Ba(NO32

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同步練習(xí)冊(cè)答案