20．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑及操作方法
ANaClNa2CO3加入適量的稀硫酸
BCO2O2依次通過足量氫氧化鈉溶液和濃硫酸
CCuFeCl2加入足量的蒸餾水后過濾，洗滌，高溫烘干
DMgCl2溶液HCl加入過量的氫氧化鎂，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Na2CO3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，O2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、FeCl2易溶于水，Cu難溶于水，可采取加水溶解、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，無需高溫烘干，且高溫下銅易于氧氣反應(yīng)生成氧化銅，故選項所采取的方法錯誤．

D、HCl能與過量的氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水，再過濾除去過量的氫氧化鎂，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　　）
A．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵B．氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$  汞+氧氣
C．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$  二氧化碳+水D．水 $\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．物質(zhì)的分子之間有間隔，氣體容易壓縮的原因是氣體分子之間間隔大 （可以填“間隔大”或“間隔小”）．液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)不能容易壓縮的原因是，它們分子之間間隔小 （可以填“間隔大”或“間隔小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．幾位同學(xué)用硫粉、鐵絲及如圖1某些實驗儀器完成氧氣性質(zhì)的實驗．

（1）完成硫在氧氣中燃燒實驗，需要選用上述儀器中的燃燒匙（填名稱）．
（2）小璐用天平稱取8.0硫粉時，誤將砝碼放在左盤，天平指針右偏，若要對稱量結(jié)果無影響，接下來最簡單的操作是減少硫粉到天平平衡為止（1g以下使用游碼）．
（3）小怡應(yīng)選擇10mL（選填“10mL”、“25mL”、“50mL”）量筒來量取9mL水．她仰視讀數(shù)，則所取水的體積大于（填“大于”、“小于”或“等于”）9mL．
（4）鐵在氧氣中燃燒實驗中，裝置如圖2，有一處明顯錯誤，請在圖中改正．若實驗過程中，并未看到火星四射的現(xiàn)象，原因可能是②④（填序號）．
①利用剛打磨過的鐵絲進(jìn)行實驗       ②點燃火柴立即伸入氧氣瓶
③將鐵絲盤成螺旋狀                 ④氧氣放置時間過久．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式正確且屬于基本反應(yīng)類型的是（　　）
A．用氫氧化鋁治療胃酸過多  2Al（OH）3+6HCl═2AlCl3+6H2O
B．驗證銅的活動性比銀強(qiáng)    Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
C．天然氣燃燒              CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
D．用燒堿制純堿           2NaOH+CaCO3═Na2CO3+Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖表示甲烷在一定條件下分解的微觀示意圖．請回答問題：

（1）該反應(yīng)化學(xué)方程式中各物質(zhì)之間的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1：2；
（2）結(jié)合圖示解釋該反應(yīng)的微觀實質(zhì)在隔絕空氣加熱至1000℃條件下，甲烷分子分解成碳原子和氫原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，許多碳原子聚集成碳單質(zhì)；
（3）化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的微觀解釋是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目及質(zhì)量沒有變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．若在空氣中加熱MgCl2•6H2O，生成的是Mg（OH）Cl或者M(jìn)gO，寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）Cl+HCl↑+5H2O↑；MgCl2.6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+2HCl↑+5H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．正確的操作能保證實驗順利進(jìn)行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的外焰，因為外焰溫度最高．
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量的水或鋪一層細(xì)沙，目的防止反應(yīng)形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．
（3）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)測量的液體體積會偏大．（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．把50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的鹽酸加熱蒸發(fā)掉1克水后，這時它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（　　）
A．增大B．減小C．不變D．不能確定

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