Question

某課外活動小組用加熱碳粉（過量）和氧化銅的混合物的方法制得銅粉樣品后，再用下圖裝置對得的樣品進(jìn)行實驗．圖中鐵加臺等裝置已略去．
請幫助他們完成下列實驗報告．

（一）實驗?zāi)康模篲_____
（二）實驗用品：
儀器：天平、分液漏斗、錐形瓶、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等
藥品：紅褐色銅粉（含炭）樣品，過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰、濃硫酸
（三）實驗內(nèi)容

實驗過程	實驗現(xiàn)象	有關(guān)化學(xué)方程式
在C中加入樣品Wg，D中裝入藥品后稱量為m1g．連接好儀器后，檢查裝置氣密性．
打開A的活塞，慢慢滴加溶液
對C進(jìn)行加熱，當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后，關(guān)閉A的活塞，停止加熱
冷卻后，稱量D的質(zhì)量為m2g

（四）計算：樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=______（用含W，m1\m2的代數(shù)式表示）．
（五）問題和討論：
實驗完成后，教師評議說：按上述實驗設(shè)計，即使C中反應(yīng)完全、D中吸收完全、所得的結(jié)果也會有誤差．經(jīng)過討論，有同學(xué)提出在B與C之間增加一個裝置．再次實驗后，得到了較為正確的結(jié)果． 原實驗所結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因可能是______，在B與C之間增加的裝置和其中盛放的藥品可以是______．

Answer 1

【答案】分析：（一）根據(jù)實驗過程和實驗裝置來判斷實驗?zāi)康模?br />（三）根據(jù)銅和碳的化學(xué)性質(zhì)及各裝置的用途來判斷每一步驟中現(xiàn)象并寫出化學(xué)方程式；
（四）根據(jù)圖中裝置及實驗?zāi)康目梢灾�道D裝置是用來吸收二氧化碳的，所以可以根據(jù)碳元素的質(zhì)量守恒來完成該題的解答；
（五）吸收二氧化碳用堿石灰，而反應(yīng)開始生成的氣體會帶出一部分水蒸氣，從而使反應(yīng)后稱量的D裝置的質(zhì)量增加，可以據(jù)此完成該題的解答．
解答：解：（一）實驗中用的是過量的碳粉來還原氧化銅的，所以制得的銅中含有碳粉，那么該實驗的目的就是來探究銅粉在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的；
（三）根據(jù)實驗?zāi)康目梢灾�道若驗證銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以用氧氣來與之反應(yīng)，然后測量質(zhì)量進(jìn)行求算，所可以判斷在B中所發(fā)生的反應(yīng)為過氧化氫溶液和二氧化錳的反應(yīng)，所以可以知道該裝置中所發(fā)生的反應(yīng)為過氧化氫和二氧化錳的反應(yīng)，故可以寫出化學(xué)方程式，而實驗現(xiàn)象為：在B和E裝置中產(chǎn)生氣泡，生成的氧氣通入被加熱的碳粉和銅粉的混合物中，銅和碳都會和氧氣反應(yīng)，以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，所以原來紅色的銅和黑色的碳組成的混合物要全部變?yōu)楹谏��?br />（四）根據(jù)（三）可以知道D管吸收了二氧化碳，所以可以知道D管的質(zhì)量變化即為生成的氣體二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守和定律可以知道，二氧化碳中的碳的質(zhì)量即為碳粉的質(zhì)量，所以碳的質(zhì)量=（m₂-m₁）××100%，那么銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%；
（五）過氧化氫溶液分解產(chǎn)生的氧氣逸出時會帶出一部分水蒸氣，被D裝置吸收，而使測得的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量增加，即碳的質(zhì)量增加，所以會使測量結(jié)果偏小，為了防止水蒸氣影響實驗結(jié)果，可以在B和C之間加一個盛有濃硫酸的洗氣瓶來吸收水蒸氣，從而使結(jié)果盡可能的準(zhǔn)確．
故答案為：（一）測定銅粉在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（三）

實驗過程	實驗現(xiàn)象	有關(guān)化學(xué)方程式
在C中加入樣品Wg，D中裝入藥品后稱量為m1g．連接好儀器后，檢查裝置氣密性．
打開A的活塞，慢慢滴加溶液	裝置B和E中有氣泡冒出	2H2O22H2O+O2↑
對C進(jìn)行加熱，當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后，關(guān)閉A的活塞，停止加熱	灰黑色的固體逐漸變?yōu)楹谏?/td>	C+O2CO2 2Cu+O22CuO
冷卻后，稱量D的質(zhì)量為m2g

（四）×100%；
（五）雙氧水分解后產(chǎn)生的氧氣會帶出一部分水蒸氣，通過C后被D吸收，而使m₂的值增大，而使測得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小；盛有濃硫酸的洗氣瓶．
點(diǎn)評：熟練掌握碳和銅的化學(xué)性質(zhì)，知道氧氣的實驗室制法并會書寫化學(xué)方程式，對于用固體和液體制取氣體的方法，在生成氣體時容易帶出水蒸氣，如果水蒸氣能夠干擾實驗現(xiàn)象要注意對氣體進(jìn)行干燥，防止干擾實驗現(xiàn)象．