【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的部分裝置圖,請回答相關(guān)問題

(1)圖中編號為①的儀器的名稱為_______

(2)連接儀器,把玻璃管帶孔橡膠塞時,先把玻璃管口____,然后對準(zhǔn)膠塞上的小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入。

(3)某同學(xué)制取氧氣時,發(fā)生裝置選A,其反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式)____

(4)乙炔是一種無色無味,密度比空氣小,難溶于水的可燃性氣體,不與堿反應(yīng)。實驗室常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,由于反應(yīng)太劇烈,常用飽和氯化鈉溶液代替水,下列關(guān)于實驗室制取乙炔的說法正確的是_________

A 發(fā)生裝置最好選裝置A

B 不選擇裝置B僅僅因為該反應(yīng)不需要加熱

C 發(fā)生裝置C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

D 用裝置D收集乙炔時,氣體應(yīng)該由b端進入

E 如果要收集較純凈的乙炔氣體可用排水法收集

F 可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗乙炔氣體是否收集滿

(5)下列實驗不能達(dá)到預(yù)期目的的是____(填編號一、二、三)

【答案】酒精燈 用水潤濕 2H2O22H2O+O2 DE

【解析】

1)圖中編號為①的儀器的名稱為:酒精燈。

2)連接儀器,把玻璃管帶孔橡膠塞時,先把玻璃管口用水潤濕(便于組裝儀器),然后對準(zhǔn)膠塞上的小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入。

3)某同學(xué)制取氧氣時,選擇固液發(fā)生裝置選A,其反應(yīng)原理:2H2O22H2O+O2

4A、發(fā)生裝置最好選裝置C,有分液漏斗;故選項錯誤;

B、不選擇裝置B僅僅因為該反應(yīng)不需要加熱,同時難以控制反應(yīng)速率;故選項錯誤;

C、發(fā)生裝置C可以控制反應(yīng)速率;故選項錯誤;

D、用裝置D收集乙炔時,乙炔氣體密度小于空氣選擇“短管進、長管出”,氣體應(yīng)該由b端進入;故選項正確;

E、乙炔氣體不溶于水,要收集較純凈的乙炔氣體可用排水法收集;故選項正確;

F、不能可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗乙炔氣體是否收集滿,容易發(fā)生危險;

故選:DE。

5)圖一:加入二氧化錳的試管能產(chǎn)生大量的氧氣,是帶火星的木條復(fù)燃;可以驗證二氧化錳有催化作用;

圖二:鐵絲彎成螺旋狀是為了增大鐵絲與氧氣反應(yīng)的接觸面積(受熱面積);使鐵絲燃燒;

圖三:排水法收集氧氣是時,應(yīng)該從萬能瓶左邊的玻璃導(dǎo)管放置帶火星的木條驗證氧氣是否收集滿;故不能到達(dá)實驗?zāi)康模?/span>

故選:三。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A-F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中B、D為氧化物,A、B、E、F為不同類別的化合物,A、B、E放入水中能使酚酞變紅,圖是它們之間的關(guān)系 (部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已省略;“→”表示轉(zhuǎn)化,“-”表示相互反應(yīng)),請回答:

1)寫出B的化學(xué)式_______;固態(tài)物質(zhì)A的俗名________

2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

E→C_____________;

C→D_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】借助科學(xué)的化學(xué)實驗方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。

(實驗一)如圖所示實驗可用于測定某種化肥的組成。

加熱時,該物質(zhì)會迅速分解,生成有刺激性氣味的氨氣(NH3)、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

1)該物質(zhì)是由_____組成;

2)根據(jù)該實驗,你判斷該物質(zhì)屬于_____(填單質(zhì)化合物),這種化肥應(yīng)該如何保存?_____。

(實驗二)有關(guān)氣體制取的研究,請根據(jù)下列裝置圖回答問題

1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號)_____;收集裝置可用C,其原因是_____,其中二氧化錳起_____作用。用化學(xué)方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應(yīng)_____

2)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因_____(要求答出兩點即可)。

3F裝置中充滿水時,可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從_____(填)端通入。某同學(xué)用E裝置收集氧氣時,集氣瓶只裝了一半的水,則他收集到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是_____。

4)已知氫氣是一種難溶于水的氣體,密度比空氣小。實驗室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。(填字母代號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定質(zhì)量的MgOCaO的混合物加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后將所得溶液蒸干得到20.6g固體.下列說法正確的是

A.原混合物質(zhì)量為9.6gB.反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量為114.6g

C.反應(yīng)生成水的質(zhì)量為3.6gD.MgO和與CaO反應(yīng)的HCl質(zhì)量比可能為13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】MnSO4H2O在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面有廣泛的應(yīng)用。

(一)制備:工業(yè)上用化工廠尾氣中低濃度SO2與軟錳礦(主要成分MnO2,雜質(zhì)金屬元素Mg、Al、Fe等)制備MnSO4H2O過程如下:

已知:浸出液中陽離子主要有H+、Mn2+、Mg2+Fe2+、Al3+等;浸出過程中發(fā)生的主要反應(yīng)化學(xué)方程式為:MnO2+SO2=MnSO4。

1)生產(chǎn)中將軟錳礦粉碎的目的是____。

2)物質(zhì)X最好選用_____。

a.鹽酸 b.硫酸 c.硝酸

3)酸浸時SO2的吸收效率與pH、溫度的關(guān)系如下圖所示,為提高SO2的吸收效率,酸浸時pH控制在____左右,溫度控制在_________左右最適宜。

4)流程中氧化步驟的目的是將Fe2+ 氧化為Fe3+,請完善反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+2FeSO4+_______ = MnSO4 + Fe2(SO4)3 + 2H2O 。

5)加入石灰漿調(diào)節(jié)pH,可將氧化后的浸出液中雜質(zhì)離子形成氫氧化物除去。

已知:(一)有關(guān)氫氧化物沉淀pH對應(yīng)表

氫氧化物

Fe(OH)3

Al(OH)3

Mn(OH)2

Mg(OH)2

開始沉淀pH

1.8

4.1

8.3

9.4

完全沉淀pH

3.2

5.0

9.8

12.4

(二)Fe3+能與KSCN溶液作用顯血紅色則加石灰漿時應(yīng)控制溶液的pH范圍為_________。測定溶液的pH最好選____a.pH試紙 b.pH計),檢驗Fe3+是否除盡的最佳方法是________。

6)操作1包括過濾和洗滌,過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,洗滌的目的是________

7)已知硫酸錳、硫酸鎂結(jié)晶水合物的溶解度曲線如圖,則操作2包括:蒸發(fā)濃縮,___________,過濾、洗滌、干燥。

(二)應(yīng)用:

8)用MnSO4可測定水中溶解氧。方法是:取100mL 水樣,迅速加入足量MnSO4溶液及含有NaOHKI溶液,立即塞上塞子、振蕩,使之充分反應(yīng);打開塞子,迅速加入適量的稀硫酸,此時有I2生成;再用0.79gL1Na2S2O3溶液和I2反應(yīng),當(dāng)消耗Na2S2O3溶液 12.0mL時反應(yīng)完全。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式下:

2MnSO4+O2+4NaOH=2MnO(OH)2+2Na2SO4;

MnO(OH)2 + 2KI + 2H2SO4 = MnSO4 + K2SO4 + I2 + 3H2O;

I2 + 2Na2S2O3 = Na2S4O6 + 2NaI

計算水樣中溶解氧的濃度(以mgL-1為單位),寫出計算過程________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是實驗室電解水的裝置圖,請回答下列問題:

1)接通直流電源段時間后,在兩個電極觀察到的現(xiàn)象是________________。

2)切斷裝置中的電源,把燃著的木條放在________極玻璃管尖嘴口處,發(fā)現(xiàn)_____________,說明生成的氣體是氫氣。

3)電解水的文字表達(dá)式為:通過該實驗得出的結(jié)論:水是由______________組成的;在化學(xué)反應(yīng)前后,________________的種類沒有改變。

4)電解水的基本反應(yīng)類型是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:2個二氧化碳分子________3個硫酸根離子________;氯化鎂中鎂元素化合價為+2________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素。

(猜想與假設(shè))影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

(實驗記錄)同學(xué)們進行6組實驗,實驗記錄如下:

實驗序號

過氧化氫溶液的濃度(%

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的體積(mL

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

0.5g NaCl

0.5g FeCl3

60分內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

(解釋與結(jié)論)

1)實驗②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x________mL

2)實驗①~⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定__________來比較過氧化氫的分解速率。

3)得出過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大結(jié)論所依據(jù)的實驗是__________(填序號)。

4)通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是_______________。

(反思與評價)

5)同學(xué)們認(rèn)為實驗室制氧氣,應(yīng)選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是____________、____________(答兩點)。

6)你認(rèn)為影響過氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些?請設(shè)計實驗驗證你的猜想

(猜想假設(shè))___________________。

(實驗操作)___________________。

(實驗結(jié)論)___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì):(請用容器下的字母代號填寫)

1)屬于單質(zhì)的是____________;
2)屬于化合物的是____________

3)屬于純凈物的是_____________;
4)屬于混合物的是_____________;

5)屬于氧化物的是___________;

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同步練習(xí)冊答案