【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的部分裝置圖,請回答相關(guān)問題
(1)圖中編號為①的儀器的名稱為_______
(2)連接儀器,把玻璃管帶孔橡膠塞時,先把玻璃管口____,然后對準膠塞上的小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入。
(3)某同學制取氧氣時,發(fā)生裝置選A,其反應原理(用化學方程式)____
(4)乙炔是一種無色無味,密度比空氣小,難溶于水的可燃性氣體,不與堿反應。實驗室常用電石(固體)與水反應制取乙炔,由于反應太劇烈,常用飽和氯化鈉溶液代替水,下列關(guān)于實驗室制取乙炔的說法正確的是(_________)
A 發(fā)生裝置最好選裝置A
B 不選擇裝置B僅僅因為該反應不需要加熱
C 發(fā)生裝置C可以控制反應的發(fā)生和停止
D 用裝置D收集乙炔時,氣體應該由b端進入
E 如果要收集較純凈的乙炔氣體可用排水法收集
F 可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗乙炔氣體是否收集滿
(5)下列實驗不能達到預期目的的是____(填編號一、二、三)
【答案】酒精燈 用水潤濕 2H2O22H2O+O2↑ DE 三
【解析】
(1)圖中編號為①的儀器的名稱為:酒精燈。
(2)連接儀器,把玻璃管帶孔橡膠塞時,先把玻璃管口用水潤濕(便于組裝儀器),然后對準膠塞上的小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入。
(3)某同學制取氧氣時,選擇固液發(fā)生裝置選A,其反應原理:2H2O22H2O+O2↑;
(4)A、發(fā)生裝置最好選裝置C,有分液漏斗;故選項錯誤;
B、不選擇裝置B僅僅因為該反應不需要加熱,同時難以控制反應速率;故選項錯誤;
C、發(fā)生裝置C可以控制反應速率;故選項錯誤;
D、用裝置D收集乙炔時,乙炔氣體密度小于空氣選擇“短管進、長管出”,氣體應該由b端進入;故選項正確;
E、乙炔氣體不溶于水,要收集較純凈的乙炔氣體可用排水法收集;故選項正確;
F、不能可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗乙炔氣體是否收集滿,容易發(fā)生危險;
故選:DE。
(5)圖一:加入二氧化錳的試管能產(chǎn)生大量的氧氣,是帶火星的木條復燃;可以驗證二氧化錳有催化作用;
圖二:鐵絲彎成螺旋狀是為了增大鐵絲與氧氣反應的接觸面積(受熱面積);使鐵絲燃燒;
圖三:排水法收集氧氣是時,應該從萬能瓶左邊的玻璃導管放置帶火星的木條驗證氧氣是否收集滿;故不能到達實驗目的;
故選:三。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A-F六種物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì),其中B、D為氧化物,A、B、E、F為不同類別的化合物,A、B、E放入水中能使酚酞變紅,圖是它們之間的關(guān)系 (部分反應物和產(chǎn)物已省略;“→”表示轉(zhuǎn)化,“-”表示相互反應),請回答:
(1)寫出B的化學式_______;固態(tài)物質(zhì)A的俗名________。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
E→C_____________;
C→D_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】借助科學的化學實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì)。
(實驗一)如圖所示實驗可用于測定某種化肥的組成。
加熱時,該物質(zhì)會迅速分解,生成有刺激性氣味的氨氣(NH3)、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(1)該物質(zhì)是由_____組成;
(2)根據(jù)該實驗,你判斷該物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”),這種化肥應該如何保存?_____。
(實驗二)有關(guān)氣體制取的研究,請根據(jù)下列裝置圖回答問題
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號)_____;收集裝置可用C,其原因是_____,其中二氧化錳起_____作用。用化學方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應_____。
(2)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因_____(要求答出兩點即可)。
(3)F裝置中充滿水時,可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從_____(填“⑥”或“⑦”)端通入。某同學用E裝置收集氧氣時,集氣瓶只裝了一半的水,則他收集到的氧氣的體積分數(shù)大約是_____。
(4)已知氫氣是一種難溶于水的氣體,密度比空氣小。實驗室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。(填字母代號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的MgO和CaO的混合物加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸中,恰好完全反應,反應后將所得溶液蒸干得到20.6g固體.下列說法正確的是
A.原混合物質(zhì)量為9.6gB.反應后所得溶液質(zhì)量為114.6g
C.反應生成水的質(zhì)量為3.6gD.與MgO和與CaO反應的HCl質(zhì)量比可能為1:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】MnSO4H2O在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面有廣泛的應用。
(一)制備:工業(yè)上用化工廠尾氣中低濃度SO2與軟錳礦(主要成分MnO2,雜質(zhì)金屬元素Mg、Al、Fe等)制備MnSO4H2O過程如下:
已知:浸出液中陽離子主要有H+、Mn2+、Mg2+、Fe2+、Al3+等;浸出過程中發(fā)生的主要反應化學方程式為:MnO2+SO2=MnSO4。
(1)生產(chǎn)中將軟錳礦粉碎的目的是____。
(2)物質(zhì)X最好選用_____。
a.鹽酸 b.硫酸 c.硝酸
(3)酸浸時SO2的吸收效率與pH、溫度的關(guān)系如下圖所示,為提高SO2的吸收效率,酸浸時pH控制在____左右,溫度控制在_________℃左右最適宜。
(4)流程中“氧化”步驟的目的是將Fe2+ 氧化為Fe3+,請完善反應的化學方程式MnO2+2FeSO4+_______ = MnSO4 + Fe2(SO4)3 + 2H2O 。
(5)加入石灰漿調(diào)節(jié)pH,可將氧化后的浸出液中雜質(zhì)離子形成氫氧化物除去。
已知:(一)有關(guān)氫氧化物沉淀pH對應表
氫氧化物 | Fe(OH)3 | Al(OH)3 | Mn(OH)2 | Mg(OH)2 |
開始沉淀pH | 1.8 | 4.1 | 8.3 | 9.4 |
完全沉淀pH | 3.2 | 5.0 | 9.8 | 12.4 |
(二)Fe3+能與KSCN溶液作用顯血紅色則加石灰漿時應控制溶液的pH范圍為_________。測定溶液的pH最好選____(a.pH試紙 b.pH計),檢驗Fe3+是否除盡的最佳方法是________。
(6)操作1包括過濾和洗滌,過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,洗滌的目的是________
(7)已知硫酸錳、硫酸鎂結(jié)晶水合物的溶解度曲線如圖,則操作2包括:蒸發(fā)濃縮,___________,過濾、洗滌、干燥。
(二)應用:
(8)用MnSO4可測定水中溶解氧。方法是:取100mL 水樣,迅速加入足量MnSO4溶液及含有NaOH的KI溶液,立即塞上塞子、振蕩,使之充分反應;打開塞子,迅速加入適量的稀硫酸,此時有I2生成;再用0.79gL﹣1Na2S2O3溶液和I2反應,當消耗Na2S2O3溶液 12.0mL時反應完全。有關(guān)化學反應方程式下:
①2MnSO4+O2+4NaOH=2MnO(OH)2+2Na2SO4;
②MnO(OH)2 + 2KI + 2H2SO4 = MnSO4 + K2SO4 + I2 + 3H2O;
③I2 + 2Na2S2O3 = Na2S4O6 + 2NaI。
計算水樣中溶解氧的濃度(以mgL-1為單位),寫出計算過程________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實驗室電解水的裝置圖,請回答下列問題:
(1)接通直流電源段時間后,在兩個電極觀察到的現(xiàn)象是________________。
(2)切斷裝置中的電源,把燃著的木條放在________極玻璃管尖嘴口處,發(fā)現(xiàn)_____________,說明生成的氣體是氫氣。
(3)電解水的文字表達式為:通過該實驗得出的結(jié)論:水是由______________組成的;在化學反應前后,________________的種類沒有改變。
(4)電解水的基本反應類型是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學設(shè)計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素。
(猜想與假設(shè))影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。
(實驗記錄)同學們進行6組實驗,實驗記錄如下:
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
過氧化氫溶液的濃度(%) | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
過氧化氫溶液的體積(mL) | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
水槽中水的溫度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
錐形瓶中的物質(zhì) | 0.5g NaCl | 0.5g FeCl3 | ||||
60分內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL) | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是________mL。
(2)實驗①~⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定__________來比較過氧化氫的分解速率。
(3)得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是__________(填序號)。
(4)通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是_______________。
(反思與評價)
(5)同學們認為實驗室制氧氣,應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是____________、____________(答兩點)。
(6)你認為影響過氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些?請設(shè)計實驗驗證你的猜想
(猜想假設(shè))___________________。
(實驗操作)___________________。
(實驗結(jié)論)___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì):(請用容器下的字母代號填寫)
(1)屬于單質(zhì)的是____________;
(2)屬于化合物的是____________;
(3)屬于純凈物的是_____________;
(4)屬于混合物的是_____________;
(5)屬于氧化物的是___________;
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