13.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問題,引起了人們的廣泛關(guān)注.其實,食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過度使用,則會危害人的健康.為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴格的控制.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無機鹽.但衛(wèi)生機構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,那么,一個人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85克.
(2)碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝入量不宜過多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分數(shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1g/mL)
(3)了解了有關(guān)食品添加劑的知識后,當你在選購食品時應(yīng)該AC(可多選).
A.盡量選擇加工度低的食品,以免攝入過多的添加劑
B.盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C.多關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D.只關(guān)注食品的營養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

分析 (1)根據(jù)一定量化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分數(shù),由食鹽中鈉元素的質(zhì)量計算食鹽的質(zhì)量;
(2)根據(jù)一定量溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),由2罐飲料的質(zhì)量與飲料中含咖啡因的質(zhì)量分數(shù)為0.02%,計算飲2罐飲料中咖啡因的質(zhì)量;
(3)為減少害人的健康的食品添加劑的過量攝入,選購食品時應(yīng)盡量選購不加或少加入食品添加劑的食品.

解答 解:解:(1)含有2.3g鈉元素的食鹽的質(zhì)量=$\frac{2.3g}{\frac{23}{58.8}×100%}$=5.85g故答案為:5.85;
(2)2罐這種飲料中含有咖啡因的質(zhì)量=250mL×2×1g/mL×0.02%×1000=100mg;故答案為:100;
(3)A、加工度低的食品近乎天然食品,不含或含很少量食品添加劑,可減少食品添加劑的攝入量;故A正確;
B、為保證食品色、香、味俱全,常需要加入一些食品添加劑,食用此類食品會造成攝入大量食品添加劑;故B不正確;
C、通過關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量,了解所食用食品中添加劑的種類和用量,以控制添加劑的大量攝入;故C正確;
D、不在乎是否含有添加劑,會形成大量添加劑的攝入,不利于健康;故D不正確;
故答案為:AC.

點評 根據(jù)化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分數(shù),由化學(xué)式可計算出元素質(zhì)量分數(shù),因此只需再已知其中任意一個量都可以計算出另外一個量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得數(shù)據(jù)見表.下列說法中不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量8g35g5g8g
反應(yīng)后質(zhì)量2gX5g42g
A.X=7gB.在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)一定為催化劑
C.該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)D.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為6g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作的先后順序不正確的是( 。
A.把玻璃管插入帶孔橡皮塞時,先把玻璃管一端潤濕,然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入橡皮塞內(nèi)
B.給固體加熱時,先預(yù)熱,然后對準有藥品的地方固定加熱
C.用膠頭滴管吸取待測液時,直接伸入待測液后再擠壓膠頭
D.洗滌試管,先倒凈試管內(nèi)的廢液,再注入半試管水,振蕩后把水倒掉,再注入水,振蕩后再倒掉,這樣連洗幾次

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)R在0.96g氧氣中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為:R+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$XO2+2SO2,測得XO2和SO2的質(zhì)量分別為0.44g和1.28g.下列判斷正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的R的質(zhì)量為0.86gB.R的相對分子質(zhì)量為76
C.R中含有X元素、S元素和O元素D.XO2和SO2都是空氣的污染氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.根據(jù)如圖回答問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:H燒杯、I漏斗;
(2)實驗室制取和收集CO2時應(yīng)選用AE(或BE、AG、BG)兩種裝置相連接,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,木條熄滅則滿.A與B相比,優(yōu)點是可隨時添加液體,制取較多二氧化碳.
(3)實驗室用KMnO4制取O2發(fā)生裝置選C,該反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,裝藥品前應(yīng)進行的操作是檢查裝置的氣密性,用D裝置收集O2,如何判斷氣體已收集滿:氣泡從集氣瓶口處逸出.實驗停止時的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(4)若用C裝置進行木炭還原氧化銅實驗,酒精燈需加一個金屬網(wǎng)罩,其目的是使火焰溫度集中,提高溫度.反應(yīng)的方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(5)若用裝置F收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是密度比空氣小,不與空氣反應(yīng).
(6)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液俗稱氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從b(選填“a”或“b”)通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時,進行了如下描述:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③日光燈通電發(fā)光、發(fā)熱④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥膽礬溶液滴入氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)藍色沉淀⑦木柴能燃燒⑧膽礬是藍色固體.
上述描述中③④是物理變化,②⑤⑥是化學(xué)變化,⑧是物理性質(zhì),①⑦是化學(xué)性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:
(1)兩個氫原子2H;(2)五個磷原子5P;(3)鎂離子Mg2+;(4)鈣元素Ca.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.給試管里的液體加熱,液體量不超過試管容積的三分之一,試管與桌面成45°角.高錳酸鉀制氧氣試管口略向下傾斜的目的防止冷凝水倒流,炸裂試管實驗結(jié)束時先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,目的防止冷水倒吸、炸裂試管.儀器洗滌干凈的標準內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是(  )
A.原子核帶正電荷,電子帶負電荷,所以原子是帶電的粒子
B.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C.分子在不斷地運動,原子是靜止不運動的
D.分子大原子小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案