15．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
聞氣體氣味		B．
    過濾		C．
    稀釋濃硫酸		D．
      取少量液體

分析 A、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性；
B、過濾操作要遵循：一貼、二低、三靠原則；
C、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析；
D、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等．

解答 解：A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞．操作錯誤，故錯誤；
B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確；
C、稀釋濃硫酸時要把濃硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故錯誤；
D、取用液體時，瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，故錯誤；
故選B．

點評 本題主要考查實驗儀器及基本實驗操作等相關(guān)內(nèi)容．在化學(xué)實驗操作時，要按照嚴(yán)格的操作規(guī)范進(jìn)行，防止意外事故的發(fā)生．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．酸的化學(xué)性質(zhì)
鹽酸的化學(xué)性質(zhì)酸的通性（原因：
電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子）
化學(xué)性質(zhì)化學(xué)方程式或結(jié)論 
與酸堿指示劑作用能使紫色石蕊試液變紅色能與酸堿指示劑作用
與鎂反應(yīng)Mg+2HCl═MgCl2+H2↑與活潑金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣
與氧化鐵反應(yīng)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O與金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水
與碳酸鈉反應(yīng)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑與碳酸鹽反應(yīng)，生成鹽、水和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某班同學(xué)為證明NaOH能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進(jìn)行實驗．

【方案一】：在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞試液，然后再滴加鹽酸，當(dāng)?shù)玫綗o色溶液時，老師提出問題：紅色消失一定證明是酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)嗎？他們經(jīng)過討論認(rèn)為也可能是酚酞與酸反應(yīng)而褪色．這時應(yīng)在溶液中再滴酚酞（或氫氧化鈉溶液）溶液，若有不變紅（或變紅）現(xiàn)象，則證明不是酚酞與酸反應(yīng)而褪色．
【方案二】：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．這時小虎又提出疑問：pH逐漸變小可能是由于溶液稀釋造成的，不能說明一定發(fā)生了反應(yīng)．小全對小虎的疑問進(jìn)行了反駁，他的理由是：堿溶液無論如何稀釋，其pH值都不可能小于7．
【方案三】：可以通過測定反應(yīng)前的物質(zhì)不存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生．將一定量的稀鹽酸平均分為兩份，一份直接加入鋅粒中觀察到有氣泡產(chǎn)生；向另一份中先加入過量的NaOH溶液，再加入鋅粒中，觀察到無氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，說明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【方案四】：在試管中放入NaOH固體，然后加入稀鹽酸．小明用手摸了摸試管外壁，試管比較熱，他認(rèn)為不僅說明它們發(fā)生了反應(yīng)，而且是放熱反應(yīng)．小全思考之后仍然不同意小明的觀點，小全的理由是：氫氧化鈉固體溶于水也放熱．
乙同學(xué)和丙同學(xué)各設(shè)計了一個裝置（見右圖），都說在不使用溫度計的情況下可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．分析說明：B（填序號）裝置更合理，理由是能排除因液體的滴入而造成燒瓶內(nèi)氣體排出，引起玻璃管內(nèi)液面發(fā)生變化．若選用合理的裝置進(jìn)行實驗，當(dāng)出現(xiàn)玻璃管中左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升現(xiàn)象時，可以說明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．無色溶液X是初中化學(xué)中常見的一種酸溶液，汽車用的鉛蓄電池中含有此酸，A、B、C、D為不同種類的四種 物質(zhì)．請根據(jù)以下實驗流程圖進(jìn)行推斷，并完成以下內(nèi)容．
（1）X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式H2SO4；
（2）已知溶液X與B發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是中和反應(yīng)，請你寫出符合此條件的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；
（3）C與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)；
（4）D物質(zhì)的化學(xué)式為CuO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．今年開學(xué)初，許多學(xué)校因甲型H1N1流感而停課，這是一類由病毒引起的流感．對周圍環(huán)境采取嚴(yán)格的消毒措施，是預(yù)防H1N1型流感的重要方法．下面是往自來水中加入某種物質(zhì)進(jìn)行消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），具有殺菌消毒作用．

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO．
②已知次氯酸（HClO）具有酸性，它與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HClO=Ca（ClO）2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火．（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）請回答下列問題．
（1）寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱．
（2）若D是有機(jī)物，其化學(xué)式為C6H12O6．
（3）若D是無機(jī)物，寫出B→D的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線（橫軸表示溫度，縱軸表示溶解度），回答下列問題．
①20℃時，甲的溶解度=（填＞、=或＜）乙的溶解度；
②40℃時，將80g甲物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是160g；
③如果甲中混有少量乙，提純的方法是降溫結(jié)晶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．寫出下列2表示的意義：
（1）2H：氫原子的個數(shù)為2，（2）H2O：1個水分子中含有的氫原子個數(shù)是2，（3）SO42-：一個硫酸根離子帶的負(fù)電荷數(shù)是2，（4）MgO2一個過氧化鎂分子中含有的氧原子個數(shù)是2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．中國嫦娥探月工程計劃分為三個階段，一期工程為“繞”，即繞月探測；二期工程為“落”，即實施月球軟著陸和自動巡視勘察；三期工程為“回”，即實現(xiàn)月球樣品采樣后自動返回．請回答下列問題：
（1）火箭將“嫦娥二號”送入太空時，需要推進(jìn)劑提供動力．偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）是一對常用的火箭推進(jìn)劑組合，兩者反應(yīng)生成三種大氣中本來就存在且沒有污染的物質(zhì)．試寫出這三種生成物的化學(xué)式：N2、CO2、H2O．
（2）探測月壤是探月工程的主要任務(wù)之一，因為月壤中蘊(yùn)藏著豐富的“氦-3（He-3）”．中國探月計劃首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)說“月球上的氦-3在土壤里約有100萬噸～500萬噸之多，可供人類上萬年的能源需求”．請回答：
①下列有關(guān)“氦-3”、“氦-4”原子的說法中不正確的是D（填字母編號）．
A、它們互為同位素                B、它們都屬氦元素的原子
C、它們的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)相等 D、它們的化學(xué)性質(zhì)不同
②“氦-3”是一種安全高效而又清潔無污染的核聚變材料，其發(fā)生的“核聚變”是化學(xué)反應(yīng)嗎？不是（選填“是”或“不是”）．
（3）研究認(rèn)為，月球上的氦-3主要來自太陽噴射出來的高速粒子流--太陽風(fēng)．太陽風(fēng)中含有4%的氦，其中氦-3和氦-4的比例為5：10000．據(jù)估計地球土壤中的氦-3只有1噸左右，試分析地球表面氦-3如此之少的原因？核聚變消耗了氦3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案