10．“化學我們的生活，我們的未來．”
“化學使天更藍，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體：2NO+2CO→N2+2CO2．該反應涉及的物質中，在空氣中含量N2最高，CO2是光合作用的原料，能與血紅蛋白結合的是CO．竹子可加工成具有吸附作用的物質，其作用與實驗室中常用的活性炭（填物質名稱）相似．

分析 根據(jù)空氣中成分的體積含量考慮；根據(jù)物質的性質分析解答：二氧化碳是植物光合作用的原料，一氧化碳能與血紅蛋白結合．

解答 解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%．所以氮氣最多；光合作用的原料有二氧化碳和水，所給方程式中只能是二氧化碳；一氧化碳能與血紅蛋白結合，使人體缺氧而中毒；具有吸附作用的物質有活性炭；故答案為：N2；CO2；CO；活性炭

點評 解答本題的關鍵是要知道空氣中成分及其含量，光合作用的原料，及物質的性質，屬于基礎知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某學生打算用托盤天平稱量7.5g（1g以下用游碼）的蔗糖，稱量時，他將藥品和砝碼位置放顛倒了，待天平平衡后，他所稱量的藥品實際質量為（　�。�
A．6.5gB．7.5gC．7.5gD．6.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．A元素原子電子層數(shù)為3，其原子的最外層有2個電子，已知A離子的核外電子數(shù)為m，則A的核電荷數(shù)為
（　�。�
A．mB．m-2C．m+2D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．空氣是一種寶貴的自然資源．某興趣小組的同學在實驗室欲用圖1所示裝置粗略測定空氣中氧氣的含量．
【實驗回顧】
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【提出問題】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結果與理論值誤差較大．那么，能否設計一套實驗裝置使測定結果更為準確呢？
【查閱資料】
1．鐵生銹的原理是：鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學反應．
2．飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
【實驗改進】
方案一：Ⅰ．同學們根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2的實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如下表：
測量
項目		實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的體積
體積/ml80.054.5126.0
【交流表達】
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：①能夠把氧氣完全消耗；②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時導致的氣體外逸．
方案二：同學們又設計了如圖3所示的實驗裝置，實驗步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去）：
I．打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，至白磷與空氣接觸，測得進入量筒中水的體積為V1；
II．強光照射引燃白磷；
III．白磷熄滅并冷卻至室溫，測得量筒中水的體積變?yōu)閂2；
IV．計算空氣中氧氣的體積分數(shù)．
下列有關這個實驗的說法中，正確的是CD（填字母）．
A．步驟I中，俯視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏低
B．步驟II中，白磷燃燒時可以不關閉止水夾a和b
C．步驟III中，未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高
D．步驟IV中，求得氧氣的體積分數(shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．某同學對一未知金屬做了如下實驗：取一塊金屬，用小刀切下一塊，并將其投人水中，該金屬漂浮于水面，并與水發(fā)生劇烈反應，在水面上急速轉動，四處游動，同時發(fā)出嘶嘶的響聲，立刻熔化成一個閃亮的、銀白色的小球，并逐漸縮小，直至完全消失．請分析以上實驗現(xiàn)象，歸納出該金屬四種性質：
（1）硬度小，
（2）密度比水小，
（3）熔點低，
（4）銀白色的固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．對于大多數(shù)固體溶質的不飽和溶液，要使之成為飽和溶液，可采取的方法有（　　）
①降低溫度          ②升高溫度       ③蒸發(fā)溶劑        ④加入該固體溶質    ⑤增大壓強．
A．①③④B．②③④C．①④D．③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2． 如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖．
（1）請指出帶標號儀器的名稱：A．酒精燈  B．集氣瓶
（2）反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）實驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集，回顧相關實驗并回答下列問題：
①常在試管口塞一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進入試管．
②試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．
③用排水法收集氣體時，當氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集，氧氣收集后，要先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流而炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．現(xiàn)有部分變質的氫氧化鈉固體 14.6 克，放入 100 克稀鹽酸，恰好完全反應，產(chǎn)生氣體4.4克，問
（1）原有碳酸鈉多少克？
（2）鹽酸的質量分數(shù)
（3）反應后溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用氯酸鉀制氧氣的表達式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，在此反應中二氧化錳是催化劑，在反應中所起的作用叫催化作用．

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