18.空氣是一種寶貴的自然資源.某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室欲用圖1所示裝置粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量.
【實(shí)驗(yàn)回顧】
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
【提出問(wèn)題】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大.那么,能否設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置使測(cè)定結(jié)果更為準(zhǔn)確呢?
【查閱資料】
1.鐵生銹的原理是:鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2.飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
方案一:Ⅰ.同學(xué)們根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)量
項(xiàng)目
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的體積
體積/ml80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:①能夠把氧氣完全消耗;②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的氣體外逸.
方案二:同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
I.打開(kāi)止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測(cè)得進(jìn)入量筒中水的體積為V1;
II.強(qiáng)光照射引燃白磷;
III.白磷熄滅并冷卻至室溫,測(cè)得量筒中水的體積變?yōu)閂2;
IV.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是CD(填字母).
A.步驟I中,俯視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低
B.步驟II中,白磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b
C.步驟III中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值偏高
D.步驟IV中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

分析 紅磷在空氣中能夠劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,生成白色固體五氧化二磷;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)缺點(diǎn)不同.
方案二:根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷,通過(guò)排入量筒中水的體積可以判斷空氣中氧氣的含量進(jìn)行分析.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
故填:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.故填:壓強(qiáng).
【交流表達(dá)】
(1)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是:$\frac{80.0mL-54.5mL}{126.0mL}$×100%=20.2%.
故填:20.2%.
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:能夠把氧氣完全消耗;避免了燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的氣體外逸.
故填:能夠把氧氣完全消耗;避免了燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的氣體外逸.
方案二:A、步驟Ⅰ中,鼓入空氣的體積至少應(yīng)該使紅磷露出水面,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、步驟Ⅱ中,紅磷燃燒時(shí)應(yīng)該關(guān)閉止水夾a和b,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、步驟Ⅲ中,若未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾b,會(huì)使進(jìn)入集氣瓶中的水偏少,從而導(dǎo)致測(cè)得的V2數(shù)值偏高,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、步驟Ⅳ中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%,該選項(xiàng)計(jì)算正確.
故選:CD.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)三個(gè)鎂原子3Mg
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(5)兩個(gè)氧分子2O2
(6)2個(gè)鋁離子2Al3+
(7)構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+、Cl-

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請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
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若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率;
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號(hào)).
(4)(附加題4分,總分不得超過(guò)60分.)
利用圖中裝置如何檢驗(yàn)裝置B的氣密性.
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6.A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物略去):
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方案一加二氧化錳稀鹽酸加入澄清石灰水用磁鐵吸引
方案二加硫酸銅溶液觀察顏色伸入燃著的小木條加稀硫酸觀察現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.B.C.D.

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10.“化學(xué)我們的生活,我們的未來(lái).”
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7.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣,如果欲得到較純凈的氧氣,常用排水法收集,這是因?yàn)檠鯕庋鯕獠灰兹苡谒;若欲得到干燥的氧氣,則可用向上排空氣法,這是因?yàn)檠鯕庋鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?/div>

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8.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)氮分子N2
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(7)碳酸鈉Na2CO3
(8)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖

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