20．用氯酸鉀制氧氣的表達式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，在此反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，在反應(yīng)中所起的作用叫催化作用．

分析 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時，氯酸鉀分解能生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，在反應(yīng)中作催化劑，是反應(yīng)的條件，可以據(jù)此解答．

解答 解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下，受熱分解能生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速度，其自身質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒改變，是這個反應(yīng)的催化劑．故答案為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；催化；催化．

點評 本題主要考查化學方程式的書寫方面的知識，書寫化學方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．“化學我們的生活，我們的未來．”
“化學使天更藍，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO→N2+2CO2．該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，在空氣中含量N2最高，CO2是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是CO．竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用與實驗室中常用的活性炭（填物質(zhì)名稱）相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于“化學”的認識，錯誤的是（　　）
A．化學能創(chuàng)造自然界不存在的新型材料
B．化學指導(dǎo)人類合理利用資源
C．化學在環(huán)境保護中起著重要作用
D．化學發(fā)展必然帶來生存環(huán)境的惡化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用化學符號填空：
（1）氮分子N2
（2）氦氣He
（3）2個氫原子2H
（4）氧化亞鐵FeO
（5）4個硫酸根離子4SO42-
（6）氧化鈣中鈣元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O
（7）碳酸鈉Na2CO3
（8）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．硬水是指含有較鈣鎂化合物的水；將硬水軟化通常采用煮沸的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出下列反應(yīng)的文字（或符號）表達式（2）（3）注明反應(yīng)類型
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4）；化合反應(yīng)
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑）；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．已知水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣，如圖是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的微觀模型圖，請用分子、原子的觀點來解釋該變化與水受熱沸騰有什么不同？并寫出由該模型圖得到的關(guān)于化學變化的一條信息．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗操作先后順序不正確的是（　�。�
A．點燃可燃性氣體時，先檢驗氣體的純度，后點燃
B．使用膠頭滴管吸取液體時，先將膠頭滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體
C．加熱堿式碳酸銅固體時，先均勻加熱，后集中加熱
D．制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙固體（不含結(jié)晶水）、分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3，下列說法正確的是（　�。�
A．圖1中乙一定是飽和溶液
B．圖2中兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C．圖3中N表示甲的溶解度曲線
D．圖2中兩溶液降溫至30℃一定會析出晶體

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同步練習冊答案