16.如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子,據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生改變
C.該反應(yīng)可能為 2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
D.該反應(yīng)的生成物為兩種

分析 根據(jù)圖示提供的信息進(jìn)行分析.單質(zhì)的分子只含有一種原子,而化合物的分子含有多種分子,所以該反應(yīng)是單質(zhì)與單質(zhì)生成化合物的化合反應(yīng),然后根據(jù)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)確定各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比,據(jù)此分析判斷.

解答 解:反應(yīng)前后存在相同的分子,所以圖示中含有不反應(yīng)的分子,故該圖示的過程可用如圖的過程表示:
A、據(jù)圖可知,該反應(yīng)是由單質(zhì)與單質(zhì)生成化合物的化合反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變,原子的種類不變,故B錯(cuò)誤;
C、由微粒的構(gòu)成及微粒反應(yīng)的數(shù)目關(guān)系可知,該反應(yīng)可能為 2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,故C正確;
D、由圖示可知該反應(yīng)生成的是一種化合物,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評 本題考查了微觀模擬圖與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi))的方法正確的是C.
A.CuSO4溶液(ZnSO4):加足量銅粉    
B.NaOH溶液(Na2CO3):加適量稀鹽酸
C.NaCl溶液(鹽酸):加熱蒸發(fā)       
D.CaO固體(CaCO3):高溫煅燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
B.二氧化碳+水--→碳酸
C.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
D.堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取100g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示.
回答下列問題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是5g.
(2)計(jì)算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)開始加入碳酸鈉溶液至10g時(shí),還沒有沉淀的原因是碳酸鈉先與過量的稀鹽酸反應(yīng),當(dāng)稀鹽酸消耗完后,碳酸鈉才與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn),獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),下列關(guān)于青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.青蒿素分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為:15:22:5
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:90:11:40
D.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.④表示的是陽離子
B.?①③屬于同種元素,?②④屬于另一種元素
C.?②④形成的化合物是Al2O3
D.①③的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.A、B、C、D、E 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B為黑色固體,B的相對分子質(zhì)量為80,D為無色氣體,E為一種可溶性碳酸鹽,B、C、D都由兩種元素組成,且C中不含B、D中的元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“---”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可
以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì):反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
(1)C的化學(xué)式為HCl.
(2)B轉(zhuǎn)化為D時(shí)所需要的一種化合物是CO.
(3)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.根據(jù)如圖回答問題:
 
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),用C裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,說明瓶中是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用裝置D制取并收集二氧化碳?xì)怏w,收集時(shí),檢驗(yàn)CO2已經(jīng)收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了.檢驗(yàn)CO2的方法是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示);
(3)檢查裝置E的氣密性:看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明氣密性良好;
(4)實(shí)驗(yàn)F中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.圖1可表示“M與N的并列關(guān)系”,圖2可表示“M屬于N的從屬關(guān)系”.下列概念間的關(guān)系符合圖3所示關(guān)系的是( 。
XYZ
A溶質(zhì)溶劑溶液
B懸濁液乳濁液溶液
C溶液濁液液體
D飽和溶液不飽和溶液濃溶液
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案