3．分析推理是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法，下列說法正確的是（　�。�
A．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
C．通常鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中沒有金屬陽離子，不屬于鹽
D．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定是堿溶液

分析 A、根據(jù)純凈物的定義考慮；B、根據(jù)燈泡放光放熱，不屬于燃燒；C、硝酸銨屬于銨鹽；D、能使酚酞試液變紅的屬于顯堿性．

解答 解：A、化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故A說法正確；
B、燈泡放光放熱，不屬于燃燒，故B錯；
C、硝酸銨屬于銨鹽，屬于鹽類，故C錯；
D、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定是堿性溶液，不一定是堿溶液，故D錯．
故選A．

點評 化合物與單質(zhì)的區(qū)別是：是否由一種元素組成，知道銨鹽也屬于鹽．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．計算：將100g 98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）加水稀釋，能配制成15%的稀硫酸多少克？需加水多少毫升？（水的密度為1g/mL）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋合理的是（　�。�
A．火上澆油-隔絕空氣        B．風助火威-為燃燒提供足夠多的氧氣
C．釜底抽薪-燃燒需要助燃物   D．鉆木取火-燃燒需要達到著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．由不同種類的原子組成的物質(zhì)可能是（　　）
①純凈物 ②混合物 ③單質(zhì) ④化合物 ⑤金屬 ⑥非金屬 ⑦酸 ⑧堿 ⑨鹽 ⑩氧化物．
A．①③⑤⑦⑨B．②④⑥⑧⑩C．①②④⑦⑧⑨⑩D．全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．氮化鋁（AlN）具有很多優(yōu)良性能，被廣泛用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)，陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域．工業(yè)上由鋁土礦制備氮化鋁的簡易流程如下：

（1）鋁元素在地殼中含量處于第三（填數(shù)字）位．
（2）空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，反應(yīng)①中所需的氮氣，是通過分離液態(tài)空氣得到的，分離液態(tài)空氣只要利用沸點不同．
（3）請寫出反應(yīng)①的副產(chǎn)物CO的一項用途：作燃料．
（4）已知物質(zhì)X中只含有兩種元素，物質(zhì)X的化學(xué)式是Al2O3，反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Al2O3+N2+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2AlN+3CO（不要求標反應(yīng)條件）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：根據(jù)以下微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
B．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
C．反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．30℃時，向100克水中加入25克A物質(zhì)，充分溶解后所得溶液是飽和溶液
B．30℃時，兩溶液中A物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于B物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
C．B物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到20℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小
D．30℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海梢圆扇『銣卣舭l(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小紅幫媽媽做菜時，發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了嫩肉粉的肉類加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了探究的興趣．
【查閱資料】嫩肉粉可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫鈉（NaHCO3）．小紅聯(lián)想已學(xué)過的碳酸鈉與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種氫元素，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起，對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點進行初步探究．請你參與她們的探究活動．
【提出問題】碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點和不同點？
【猜想一】碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實驗一】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量碳酸氫鈉于試管中，加適量水溶解，
再滴入幾滴無色酚酞試液		無色酚酞試液變紅色猜想一正確
【猜想二】碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)
【探究實驗二】將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中，如圖1所示，氣球迅速脹大，說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請寫出碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

【交流與討論一】通過上述兩個實驗結(jié)果，小紅同學(xué)得出結(jié)論：碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似．其他同學(xué)對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，認為兩者組成不完全相同，化學(xué)性質(zhì)應(yīng)有區(qū)別．于是，興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，按如圖2所示裝置用碳酸鈉和碳酸氫鈉做了對比實驗．
【探究實驗三】碳酸鈉和碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性．
充分加熱后，現(xiàn)象：大試管內(nèi)固體物明顯變化，小試管內(nèi)壁有水珠生成，試管中留下白色固體．甲燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，乙燒杯中石灰水出現(xiàn)白色渾濁．試回答：①在實驗結(jié)束時，操作上要注意的問題是先把導(dǎo)管移出燒杯，后熄滅酒精燈．
②由實驗可以得出的結(jié)論是碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性差，碳酸鈉熱穩(wěn)定性強．
【探究實驗四】到底加熱后小試管中留下的這種白色固體是什么？化學(xué)興趣小組的同學(xué)作出如下猜想①Na2CO3 ②NaOH ③Na2CO3和NaOH的混合物．為了驗證她們的猜想，她們對反應(yīng)后的白色固體成分進行以下實驗，填寫表空格．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一：取少量反應(yīng)后的白色固體溶于水，
滴幾滴無色酚酞試液		溶液變成紅色白色固體一定是NaOH
實驗二：取少量反應(yīng)后的白色固體溶于水，
加入過量氯化鈣溶液		產(chǎn)生白色沉淀白色固體含有Na2CO3
實驗三：取實驗二所得的上層清液于試管中，
滴加幾滴無色酚酞試液		無色酚酞試液不變色白色固體是Na2CO3，而不是NaOH
【交流與討論二】①實驗一的結(jié)論與實驗二的結(jié)論相反，在討論時，小宇同學(xué)認為方案一的結(jié)論不正確，他的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
②設(shè)計實驗二的目的是檢驗是否含有碳酸鈉．
【探究實驗五】測定嫩肉粉樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．興趣小組的同學(xué)在老師的初步指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：（堿石灰為CaO和NaOH的混合物，忽略樣品其他成分與鹽酸的反應(yīng)，裝置氣密性良好）
①準確稱量25.0g樣品放入B瓶中；②將B瓶分別與A和C相連，打開開關(guān)K，從a處緩緩鼓入空氣幾分鐘；③將開關(guān)K關(guān)閉，再將已稱量過的干燥管D與瓶C連接；④將租來稀鹽酸緩緩注入B瓶中，待反應(yīng)完全后，再次打開開關(guān)K緩緩鼓入空氣幾分鐘；⑤稱量干燥管D，增重11.0g．
回答：（1）A瓶的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）由此可測出樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)是84%．
（3）實驗測得的結(jié)果比實際偏大，可能的原因是堿石灰吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳．（答一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等．紫薯中可預(yù)防壞血病的是維生素C；紫薯中能提供能量的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)等（寫出一種即可）．

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同步練習冊答案