【題目】下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是（ ）

A．水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會變大

B．公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動

C．酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實質(zhì)是H+與OH﹣ 結(jié)合生成了H2O

D．鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用

【答案】A

【解析】

試題分析：A、水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高，分子間的間隔會變大，使得體積增大，錯誤，B、公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動，正確，C、酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實質(zhì)是H+與OH﹣結(jié)合生成了H2O，正確，D、鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用，正確，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為

A．元素 B．分子 C．原子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家里蒸饅頭的純堿中含有少量的氯化鈉。為測定該純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：取該樣品11g，全部溶液在100g水中，再逐漸滴加氯化鈣溶液，反應(yīng)的情況如圖所示，A點時，過濾，得到濾液242g。（反應(yīng)方程式：Na2CO3＋CaCl2＝CaCO3↓＋2NaCl）

計算：

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量m為多少？

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）某工廠化驗室常用10%的氫氧化鈉溶液測定工業(yè)廢水中硫酸的含量。

（1）若配制10%的氫氧化鈉溶液200g，需稱取NaOH的質(zhì)量是 g；

（2）取該氫氧化鈉溶液40g恰好能將100g廢水中的H2SO4中和，求廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列的敘述沒有錯誤的是

A．洗菜水不可以用來拖地、沖廁、淋花，直接倒掉

B．元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的外層電子數(shù)關(guān)系密切

C．利用氦氣代替氫氣填充飛艇是為了使用更加安全

D．因為氧氣易溶于水，所以水中的生物才可以生存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古語道：“人要實，火要虛”．此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺．從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是（ ）

A．增大可燃物的熱值

B．提高空氣中氧氣的含量

C．提高可燃物的著火點

D．增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。

（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是 （寫一點即可）。

（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置 F中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，氣體應(yīng)從 端通入（填“a”或“b”）

（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填選項字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。

（5）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某藥品說明書中標(biāo)明：本品每克含碘150mg、鋅1.5mg、錳lmg，這里的碘、鋅、錳是指

A．元素 B．分子 C．離子 D．原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的五種物質(zhì)，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)，中“﹣”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）。

（1）D的化學(xué)式____________；

（2）C→E的化學(xué)方程式______________________________。

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