【題目】下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是(

A.水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會變大

B.公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動

C.酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實質(zhì)是H+與OH 結(jié)合生成了H2O

D.鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用

【答案】A

【解析】

試題分析:A、水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高,分子間的間隔會變大,使得體積增大,錯誤,B、公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動,正確,C、酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實質(zhì)是H+與OH結(jié)合生成了H2O,正確,D、鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用,正確,故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為

A.元素 B.分子 C.原子 D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家里蒸饅頭的純堿中含有少量的氯化鈉。為測定該純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):取該樣品11g,全部溶液在100g水中,再逐漸滴加氯化鈣溶液,反應(yīng)的情況如圖所示,A點時,過濾,得到濾液242g。(反應(yīng)方程式:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)

計算:

(1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量m為多少?

(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)某工廠化驗室常用10%的氫氧化鈉溶液測定工業(yè)廢水中硫酸的含量

(1)若配制10%的氫氧化鈉溶液200g,需稱取NaOH的質(zhì)量是 g;

(2)取該氫氧化鈉溶液40g恰好能將100g廢水中的H2SO4中和,求廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列的敘述沒有錯誤的是

A.洗菜水不可以用來拖地、沖廁、淋花,直接倒掉

B.元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的外層電子數(shù)關(guān)系密切

C.利用氦氣代替氫氣填充飛艇是為了使用更加安全

D.因為氧氣易溶于水,所以水中的生物才可以生存

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】古語道:“人要實,火要虛”.此話的意思是說:做人必須腳踏實地,事業(yè)才能有成;燃燒固體燃料需要架空,燃燒才能更旺.從燃燒的條件看,“火要虛”的實質(zhì)是(

A.增大可燃物的熱值

B.提高空氣中氧氣的含量

C.提高可燃物的著火點

D.增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。

(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是 (寫一點即可)。

(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置 F中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,氣體應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”)

(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填選項字母)檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。

(5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某藥品說明書中標(biāo)明:本品每克含碘150mg、鋅1.5mg、錳lmg,這里的碘、鋅、錳是指

A.元素 B.分子 C.離子 D.原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的五種物質(zhì),D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè),中“﹣”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。

(1)D的化學(xué)式____________;

(2)C→E的化學(xué)方程式______________________________

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