A. | 發(fā)展公共交通,提倡綠色出行,積極植樹、造林、種草 | |
B. | 增加使用太陽能、核能等新能源,減少化石燃料的使用 | |
C. | 改進燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空 | |
D. | 改進燃煤技術,減少SO2與粉塵排放 |
分析 本題主要是空氣的污染及其危害,空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒,工廠排放的廢氣等;一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等;二氧化氮主要來源于機動車排放的廢氣和燃放煙花爆竹;粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等.PM2.5是首要污染物,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物.
解答 解:A、提倡綠色出行,發(fā)展公共交通,可減少污染,有效減少有害氣體和PM2.5排放,故不符合題意;
B、使用太陽能與核能等綠色能源,能減少PM2.5排放,故不符合題意;
C、將廢氣排放到高空,也不會減少污染氣體和PM2.5排放,故符合題意;
D、改善燃料結構,減少SO2與粉塵的排放,也就減少了揚塵污染,可減少污染,減少了PM2.5排放,故不符合題意;
故選C
點評 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,關于“三廢”的處理問題,是中考的熱點問題,化學上提倡綠色化學工藝,要從源頭上杜絕污染.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用高錳酸鉀加熱制取氧氣 | B. | 分離液態(tài)空氣法制取氧氣 | ||
C. | 雙氧水和二氧化錳制取氧氣 | D. | 電解水制取氫氣和氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是單質(zhì) | B. | 一定是純凈物 | C. | 一定是混合物 | D. | 一定不是化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
序號 | 化學中的“不一定” | 所舉例證 |
A | 含有氧元素的化合物不一定是氧化物 | H2O |
B | 燃燒不一定是跟氧氣 | 2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C |
C | 生成鹽和水的反應不一定是中和反應 | NaOH+HCl═NaCl+H2O |
D | 化合反應不一定是氧化反應 | CO2+H2O=H2CO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 地殼中含量最高的金屬元素是氧元素 | |
B. | 純凈的空氣中,含氧氣78%,氦氣21% | |
C. | 農(nóng)作物一般適宜在中性或接近中性的土壤中生長,為此常用濃硫酸改良堿性土壤 | |
D. | 硝酸鉀(KNO3)是一種復合肥料,可以提供植物生長必需的鉀和氮兩種營養(yǎng)元素 |
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