分析 (1)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀回答;
(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要進(jìn)行取適量的樣品,否則會(huì)造成浪費(fèi),也把原試劑給污染了,據(jù)此分析回答;
(3)根據(jù)碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅來進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)分析回答.
解答 解:(1)由于乙同學(xué)得出的結(jié)論是氫氧化鈉部分變質(zhì),故丙同學(xué)向其中滴加氫氧化鈣溶液,會(huì)和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,故會(huì)看到的現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀;
(2)由題中實(shí)驗(yàn)過程可知,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)缺少的重要操作步驟是沒有取樣,由此導(dǎo)致的后果是會(huì)污染所有的試劑;
(3)三位同學(xué)中甲的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是甲中若變質(zhì),碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;
(4)NaOH溶液易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)產(chǎn)生白色沉淀;(2)沒有取樣,會(huì)污染所有的試劑;(3)甲,甲中若變質(zhì),碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;(4)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)氫氧化鈉變質(zhì)程度的探究方案的評(píng)價(jià)及分離混合物的方法,要熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)它們的性質(zhì)來對(duì)碳酸鈉及氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn),特別要注意避免碳酸鈉堿性對(duì)氫氧化鈉的堿性干擾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的大小不同 | B. | 原子的最外層電子數(shù)不同 | ||
C. | 原子的質(zhì)子數(shù)不同 | D. | 原子的質(zhì)量不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 密閉容器中鎂和氧氣加熱反應(yīng) | |
B. | 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉 | |
C. | 向一定質(zhì)量的氯化鋇和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液 | |
D. | 向一定質(zhì)量的氧化銅固體中加稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱高錳酸鉀、分離空氣都用于制取氧氣,因?yàn)樗鼈兌际欠纸夥磻?yīng) | |
B. | 相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子與一個(gè)碳原子質(zhì)量的比值 | |
C. | 澄清石灰水長期露置于空氣中會(huì)產(chǎn)生白色沉淀 | |
D. | 鎂在空氣中點(diǎn)燃,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)可能表示的是氧化反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)不能表示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 | |
D. | 該反應(yīng)可表示鎂在空氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
分別取三支試管,向其中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸,然后將鋁、鉻、銅三種金屬片分別插入三支試管中. | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快; 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,溶液變藍(lán)色; 銅片無明顯現(xiàn)象. | 猜想二成立. 鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻 (CrSO4)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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