15．下列關于物質(zhì)的用途和性質(zhì)的關系正確的是（　�。�
A．熟石灰改良酸性土壤-熟石灰能與碳酸鈉反應
B．干冰用作制冷劑-干冰升華吸熱
C．稀有氣體充入霓虹燈-稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定
D．稀鹽酸除鐵銹-稀鹽酸能與鐵反應

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：A、熟石灰改良酸性土壤是利用熟石灰能與酸反應的性質(zhì)，錯誤；
B、干冰用作制冷劑是因為干冰升華吸熱的緣故，正確；
C、稀有氣體充入霓虹燈是因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，錯誤；
D、稀鹽酸除鐵銹是因為稀鹽酸能與氧化鐵反應，錯誤；
故選B．

點評 掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關系是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．化學興趣小組的同學設計進行了二氧化碳的制取與性質(zhì)的實驗．
【制取與性質(zhì)】如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為把導管末端放入水中，手握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，并在導管口形成一段穩(wěn)定的水柱．然后加入藥品，固定裝置，制取二氧化碳，有關化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．如圖B，現(xiàn)象為下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅，說明二氧化碳的性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大．由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是與氧氣（或空氣）接觸．
【反思與交流】（1）制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應條件．
（2）欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳的含量不
同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出的氣體，加入等體積等濃度的澄清石灰水，振蕩．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．科學是一門以實驗為基礎的學科．根據(jù)圖，回答問題．
（1）儀器a的名稱是酒精燈，儀器b的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B（填字母），其中二氧化錳的作用為催化作用．裝置E中，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是C（填字母）．制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是可以控制液體的滴加速度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．2017年2月5日，溫州市天臺縣發(fā)生一起造成18人死亡的嚴重火災事故．下列有關燃燒和消防的說法不正確的是（　�。�
A．用水滅火的原理是隔絕氧氣
B．可燃物燃燒需要溫度達到著火點
C．燃燒是劇烈的氧化反應
D．逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻防止熱氣灼傷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；
（2）實驗室選用D裝置制取氧氣，其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，二氧化錳是該反應的生成物．
（3）某同學用G裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是將燃著的木條放在導管a處，觀察木條是否熄滅；
（4）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，為了從 反應后的剩余物中回收氯化鉀，實驗操作為溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶．
（5）實驗室制取氫氣時，選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點時能控制反應的發(fā)生與停止，常選擇的收集裝置是F或G（填序號），若用G裝置收集，則氣體就從a（填a或b）端通入．
（6）某同學用C裝置制取二氧化碳，先檢查裝置C氣密性時，打開分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學認為整套裝置不漏氣，他的判斷是否正確？錯誤（選填“正確”）或“錯誤”

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．甲、乙、丙為中學化學常見的物質(zhì)，相互之間的關系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠通過一個反應實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，部分反應物或生成物以及反應條件已略去）回答下列問題
（1）若甲、丙是非金屬氣體單質(zhì)，乙是鐵．則丙是H2（填化學式），“乙→丙”的反應屬于置換反應（填反應類型）
（2）若丙是氯化鈉，則甲可能是硝酸銀（寫一種），甲與乙反應的化學方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有關微粒的說法正確的是（　�。�
A．分子可分，而原子不可分
B．鈉原子得到1個電子形成鈉離子
C．過氧化氫分子由氫分子和氧分子組成
D．原子、分子、離子都是構成物質(zhì)的微粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．水是常見的物質(zhì)，回答下列有關問題
（1）日常生活中，可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
（2）電解水實驗過程中，檢驗正極產(chǎn)生的氣體可選用將帶火星的木條；
（3）氧化鈣與水混合后過濾形成的液體，水既作反應物又作溶劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．“垃圾是放錯地方的資源”．請你應用學到的化學知識參與有關廢品收購的實踐活動．
假如你在打掃衛(wèi)生，清理出下列物品：
A．廢紙、B．礦泉水瓶、C．易拉罐、D．霉變的蛋糕、E．生銹的鐵釘
其中應放入“可回收垃圾箱”的是ABCE（填字母）；廢品收購人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，便認為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑．你認為易拉罐“不生銹”原因是鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜起到保護作用．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案