分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作步驟進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比水的小解答;
(5)根據(jù)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣解答.
解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A,氣體收集裝置可采用的是C或D;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作步驟是,先組裝儀器,然后檢驗(yàn)裝置氣密性,裝藥,加熱,收集,反應(yīng)結(jié)束,先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,所以正確的操作順序是:③②⑦①④⑥⑤;
(4)氧氣的密度比水的小,應(yīng)從短管進(jìn),水從長管出,故選:丙;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量,可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;驗(yàn)證方案是:取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣.
故答案為:(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)A,C或D;
(3)③②⑦①④⑥⑤;
(4)丙;
(5)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氧原子和5個(gè)氫原子構(gòu)成 | |
B. | 青蒿素是有機(jī)化合物 | |
C. | 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
D. | 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界中的水都不是純水 | B. | 水是由氫氣和氧氣組成的 | ||
C. | 加入洗滌劑的水可以溶解油污 | D. | 可以用煮沸的方法鑒別軟水與硬水 |
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