8．回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)從：①氮?dú)猓谑�，③活性炭，④氫氣中，選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空
最清潔的燃料是④；可作干電池電極的是②；充入燈泡中可延長(zhǎng)其使用壽命的是①；
（2）在H、C、O、N四種元素中選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)化學(xué)式填空
會(huì)形成酸雨的氣體是NO2；汽水中含有的酸H2CO3．

分析 根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成和用途分析判斷回答．

解答 解：（1）氫氣燃燒的產(chǎn)物質(zhì)是水，無(wú)污染，是最清潔的燃料；石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可作干電池電極；氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，充入燈泡中可延長(zhǎng)其使用壽命；
（2）二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的氣體，在H、C、O、N四種元素中選擇適當(dāng)元素組成會(huì)形成酸雨的氣體是二氧化氮，化學(xué)式是：NO2；汽水中含有的酸是碳酸，化學(xué)式是：H2CO3．
故答為：（1）④，②，①；（2）NO2；H2CO3．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途等即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小敏用量筒量取液體，將量筒平放且面對(duì)刻度平視測(cè)量．初次仰視量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為45mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為25mL，則該小敏實(shí)際倒出液體的體積是（　�。�
A．大于20mLB．小于20mLC．等于20mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，其中A為黑色固體，溶液 M為澄清的石灰水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學(xué)式：A：CuO，E：CO；
（2）寫出下列化學(xué)方程式：C→DCuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl，②Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．2010年5月1日至10月31日世界博覽會(huì)在中國(guó)上海舉行，是迄今為止參展國(guó)最多、規(guī)模最大的一屆．
（1）上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球，全天候?yàn)槭啦⿻?huì)安全保障、電視轉(zhuǎn)播提供服務(wù)．為了安全，氣球內(nèi)充入的氣體是氦氣．
（2）世博金條已面世，成為收藏?zé)狳c(diǎn)．俗語(yǔ)常言“真金不怕火煉”，是指金具有穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)．黃金和黃銅外觀相似，你可以用哪種化學(xué)試劑來(lái)區(qū)分？稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
給液體加熱		B．
檢查裝置氣密性
C．
取粉末狀固體顆粒		D．
加熱膽礬固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡放出
帶火星的木條復(fù)燃．
固體質(zhì)量仍為0.2g		溶液中有氣泡放出，
帶火星的木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無(wú)變化．
（3）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【拓展】要探究步驟⑤做過(guò)催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用氫氣（或一氧化碳或炭）還原固體，觀察固體是否變成紅色；或用加熱的稀硫酸溶解固體，觀察是否能生成藍(lán)色溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.0%的食鹽水80克，在用托盤天平稱量食鹽時(shí)，他將食鹽和砝碼的位置顛倒了（1克以下用游碼），那么他實(shí)際所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．等于4.0%B．大于4.0%，小于6.0%
C．等于6.0%D．大于6.0%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．無(wú)土栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)栽培植物的一種方法．無(wú)土栽培的植物從營(yíng)養(yǎng)液中吸取養(yǎng)料和水分．
（1）栽培番茄的某種營(yíng)養(yǎng)液中含有Ca（NO3）2、KNO3、NH4H2PO4三種物質(zhì)，依據(jù)營(yíng)養(yǎng)液的成分，其中含番茄生長(zhǎng)需要量較大的營(yíng)養(yǎng)元素有氮、磷、鉀 （填名稱）．
（2）溶解度曲線可以為營(yíng)養(yǎng)液配制提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，右圖硝酸鉀的溶解度曲線可以提供的信息是硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大；（答一條）欲配制一定量的KNO3濃溶液以備稀釋使用，根據(jù)KNO3的溶解度曲線．你認(rèn)為40℃時(shí)，40kg的KNO3不能（填“能”或“不能”）溶解在50kg水中．
（3）將100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液稀釋為4%的KNO3溶液，用于栽培番茄，需加水400kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的研究．
（1）寫出制取原理的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式（文字或化學(xué)式）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）如圖1所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號(hào)，下同），以下氣體收集裝置可采用的是C或D．

（3）該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①加熱②裝入藥品③檢測(cè)裝置氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出⑦在鐵架臺(tái)上固定試管．你認(rèn)為正確的操作順序是③②⑦①④⑥⑤（填序號(hào)）．
（4）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2所示裝置丙（填序號(hào)）．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)通過(guò)該方法實(shí)際收集到的純凈氧氣的體積大于通過(guò)理論計(jì)算所得體積．請(qǐng)你就此提出一種猜想：可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣．

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