9.【提出假設】a.Ti的金屬活動性比Mg強;
b.Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間.
【查閱資料】在相同條件下,金屬與酸反應,產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動性越強.
【實驗設計】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去表面的附著物.
【實驗現(xiàn)象】
    金屬    Ti    Mg    Ag
  反應現(xiàn)象  反應緩慢  反應強烈無明顯現(xiàn)象
【實驗結(jié)論】原假設中a不正確,理由是Ti的金屬活動性比Mg弱.
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應,是否也能得出同樣結(jié)論?不能,請說明理由反應速率與反應物濃度有關(guān)
(1)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀H2SO4反應的實驗,實驗結(jié)束后,分別交上的實驗報告,并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應放出H2的函數(shù)圖象(如圖所示).

兩個圖象中存在有錯誤的是小紅的圖象,判斷錯誤的理由是Zn的反應速率較Fe快,因此圖象中Fe與Zn標反了,
圖象不同的原因是小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應,而小紅取的酸量較少,酸完全反應.
由該實驗可以得到的結(jié)論:
①金屬與酸反應的速率與金屬活動性有關(guān).
②金屬與酸反應中若生成鹽中金屬價態(tài)相同,則生成的氫氣量與相對原子質(zhì)量有關(guān).
(2)將鐵粉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色.

分析 【實驗設計】
金屬長期暴露在空氣中時,可能被空氣中的氧氣氧化;
【實驗結(jié)論】
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結(jié)論;
反應速率和反應物濃度有關(guān),即反應物濃度越大,反應速率越快;
鐵和硫酸天反應生成硫酸亞鐵和銅.

解答 解:【實驗設計】
三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去表面的附著物.
故填:除去表面的附著物.
【實驗結(jié)論】
原假設中a不正確,理由是:Ti和稀鹽酸反應不如Mg和稀鹽酸反應強烈,因此Ti的金屬活動性比Mg弱.
故填:a;Ti的金屬活動性比Mg弱.
[結(jié)論]
用不同濃度的足量稀鹽酸反應,不能得出同樣結(jié)論,這是因為反應速率與反應物濃度有關(guān).
故填:不能;反應速率與反應物濃度有關(guān).
(1)兩個圖象中存在有錯誤的是小紅的圖象,判斷錯誤的理由是Zn的反應速率較Fe快,因此圖象中Fe與Zn標反了;
圖象不同的原因是:小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應,而小紅取的酸量較少,酸完全反應.
故填:小紅;Zn的反應速率較Fe快,因此圖象中Fe與Zn標反了;小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應,而小紅取的酸量較少,酸完全反應.
①金屬與酸反應的速率與金屬活動性有關(guān).
故填:金屬活動性.
②金屬與酸反應中若生成鹽中金屬價態(tài)相同,則生成的氫氣量與相對原子質(zhì)量有關(guān).
故填:相對原子質(zhì)量.
(2)將鐵粉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色.
故填:產(chǎn)生紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色.

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
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19.用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)鑒別軟水和硬水可用肥皂水
(2)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同
(3)NH4Cl由3 種元素組成,其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比是7:2
(4)在過濾操作中玻璃棒的作用是引流.

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20.(1)天然水中含有的部分雜質(zhì)如表所示:
溶  解  物  質(zhì)懸浮物質(zhì)
主要氣體主要離子生物生成物細菌、藻類及原生
物、泥沙、黏土等
氧氣
二氧化碳
硫化氫等
鈣離子、氯離子、
硫酸根離子、鎂離子
NH4+、NO2-、
HPO42-、Fe3+、
H2PO4-
請根據(jù)上表內(nèi)容回答:
①寫出“主要氣體”中兩種氣體的化學式O2、CO2;硫化氫中氫元素的化合價為+1;
②寫出“主要離子”中鈣離子和硫酸根離子的符號Ca2+、${SO}_{4}^{2-}$;
③寫出由“生物生成物”中的離子組合成的一種化合物的化學式NH4H2PO4
(2)如圖是某同學自制的簡易凈水裝置,其中起吸附作用的是活性炭,此過程屬于物理變化.
(3)某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟為:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加液氯)→凈水.試回答:
①可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是A,能夠消毒殺菌的步驟為D;(填編號)
②明礬的化學式為KAl(SO42,其中S元素的化合價為+6;
③生產(chǎn)得到的凈水是混合物(填“純凈物”或“混合物”),其原因是凈水中還含有其它可溶性物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中含有氧分子的是(  )
A.雙氧水(H2O2B.二氧化硫(SO2C.二氧化碳(CO2D.液態(tài)空氣

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4.金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途.
(1)指出金屬鐵的一個性質(zhì)及其對應的用途:性質(zhì)導熱性,對應用途鐵鍋.
(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅大 (填“大”、“小”或“相同”).
(3)多數(shù)金屬在自然界以礦物的形式存在,請寫出一種含鐵元素的礦石名稱赤鐵礦,用化學方程式表示工業(yè)煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)世界鋁的產(chǎn)量已經(jīng)超過了銅,居于第二位.鋁具有密度小、強度大等優(yōu)良性能.

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14.如圖所示,某;瘜W興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來側(cè)定1Og某銅粉樣品(含少量雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分數(shù).回答下列問題:

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【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解.
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          猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.
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實驗方案實驗現(xiàn)象分析及結(jié)論
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實驗二:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.待反應結(jié)束后將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、干燥、稱量.對比反應前后CuO的質(zhì)量帶火星的木條復燃.
稱得固體質(zhì)量為1g
猜想Ⅰ成立.反應前后固體的質(zhì)量相等
實驗三:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅,將帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復燃猜想Ⅱ不成立(填”成立“或“不成立”)
【討論交流】小周同學認為,根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點?并簡述理由.
答:不支持.沒有證明反應前后物質(zhì)的化學性質(zhì)是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.請用所學的化學知識解釋下列問題.
(1)食品變質(zhì)的一種情況是食品與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì),將食品充氮包裝可延長食品的保質(zhì)期是因為氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定;
(2)金剛石可用于裁玻璃,是因為金剛石的硬度大;
(3)實驗室配制的石灰水若放置過久,則通入二氧化碳時一般不會變渾濁,其原因是(用化學方程式表示)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)酒精可用作燃料,是因為(用化學方程式表示)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.用化學式簡要表示下面的反應,并在括號里指出基本反應類型(化合反應或分解反應):
(1)磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5(  )
(2)硫在空氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2( 。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4( 。
(4)加熱高錳酸鉀:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.B.食鹽C.金剛石D.氧氣

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