分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)收集氣體的方法不同,驗(yàn)滿方法也不同;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.
解答 解:(1)①是試管,②是酒精燈,③是集氣瓶,④是水槽.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱,選用的發(fā)生裝置是B;
實(shí)驗(yàn)開始前的操作是檢查裝置氣密性;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:B;檢查裝置氣密性;C.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;
若用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)該先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;一團(tuán);棉花; 把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈.
(4)檢驗(yàn)一瓶氧氣是否收集滿的方法是:用D裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;用C裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿.
故填:用D裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;用C裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿.
做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前瓶中裝少量水的作用是防止熾熱的生成物使集氣瓶炸裂.
故填:防止熾熱的生成物使集氣瓶炸裂.
點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂粉和稀硫酸 | B. | 碳酸鈣和稀鹽酸 | ||
C. | 氧化銅和稀硫酸 | D. | 碳酸鈉溶液和稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②③ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 姜-泰勒效應(yīng)使C60發(fā)生化學(xué)變化,生成新的金屬 | |
B. | 新的晶體結(jié)構(gòu)將有助于減少能量損失 | |
C. | 新的晶體結(jié)構(gòu)中碳原子之間沒有間隔 | |
D. | 新的晶體結(jié)構(gòu)中碳原子停止運(yùn)動 |
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