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9．如圖是某化學反應的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是（　�。�
A．反應中共有兩種元素
B．該反應屬于分解反應
C．反應物和生成物中只有一種單質
D．參加反應的兩種物質分子個數之比為2：3

分析 A、根據原子的種類分析元素的種類；
B、根據反應的特點分析反應的類型；
C、根據物質的微觀構成，分析物質的類別；
D、根據化學反應的微觀模型和質量守恒定律分析參加反應的兩種物質分子個數之比．

解答 解：A、由反應中原子的種類可知，該反應中共有兩種元素，故正確；
B、由圖示可知，該反應的反應物是兩種、生成物是一種，該反應是化合反應，故錯誤；
C、單質的分子由一種原子構成，化合物的分子由多種原子構成，由圖示可知看出反應物是兩種單質，而生成物是一種化合物，故錯誤；
D、由反應的圖示結合質量守恒定律可知，參加反應的兩種物質分子個數之比為1：3，故錯誤．
故選：A．

點評 該題關鍵是從模型圖中看出各物質分子的構成，注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個參加反應，利用反應時的微粒個數關系及結構可很輕松的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖是簡易電解水的裝置圖，試根據觀察到的實驗現(xiàn)象回答問題：
（1）C管中產生的氣體是H2（填化學式），B電極為電源的負極．（填“正”或“負”），其中D管中的氣體可以用帶火星的木條檢驗．
（2）C管中氣體與D管中氣體的質量比是1：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．分類認識物質是學習化學的重要方法之一，下列物質中，屬于純凈物（　�。�
A．干冰B．石灰水C．人呼出的氣體D．瓶裝純凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．通過一年的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答問題．

（1）實驗室用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取H2，應選用的發(fā)生裝置為E（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或H（寫一種即可），取用鋅粒時，應選用儀器B，寫出該反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）實驗室用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是便于控制液體的滴加速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質屬于混合物的是（　�。�
A．水銀B．水蒸氣C．石油D．碳酸鈣粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．以下變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．玉石刻章B．食物腐爛
C．充有氖氣的霓虹燈發(fā)出紅光D．高壓鍋壓力過大而爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學是一門以實驗為基礎的學科，根據如圖，回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈，儀器b的名稱是集氣瓶；
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號），二氧化錳起催化作用；
（3）實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是C（填字母序號），制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是可以控制液體的滴加速率或可以控制反應的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于糖類的說法中，錯誤的是（　�。�
A．它是人類食物的重要組成部分
B．在食物所提供的能量中，有60%～70%來自糖類
C．它由C、H、O三種元素組成
D．淀粉在人體內經酶的作用，發(fā)生反應最后變成蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．鋼鐵在生產、生活中有著廣泛的用途．

I．圖1是實驗室模擬煉鐵的實驗裝置圖，清根據所學內容回答下列問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②酒精燈．
（2）在該實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象：紅色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁．
寫出玻璃管和試管中發(fā)生反應的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）加熱之前先通一會兒一氧化碳的作用是排盡裝置內的空氣，防止加熱時產生爆炸．
（4）該實驗設計裝置C的目的是尾氣處理．
Ⅱ．某化學興趣小組的同學學習完了“化學與環(huán)境保護“這一節(jié)后，覺著上述實驗中會向空氣中排入大量的二氧化碳氣體，造成溫室效應．于是他們對上述實驗裝置進行了改進，如圖2所示：
（1）實驗開始后，D、E兩個裝置內觀察到的現(xiàn)象是左側管口有氣泡產生，液體沿右側管進入；E中有液體流進．
（2）裝置D的作用是吸收二氧化碳，處理尾氣．
Ⅲ．每年全世界鋼鐵的產量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：洗凈擦干．

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