【題目】如圖所示，向試管里的水中加入某種物質后，U形管右邊支管的紅墨水液面上升，左邊支管的紅墨水液面下降，則加入的物質可能是（ ）

A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.硝酸鉀D.硝酸銨

【答案】B

【解析】

向試管里的水中加入某種物質后，U形管右邊支管的紅墨水液面上升，左邊支管的紅墨水液面下降，則說明集氣瓶內壓強變大；

A、氯化鈉固體溶于水，無明顯的吸、放熱現(xiàn)象，瓶內壓強基本不變；故選項錯誤。

B、氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱，瓶內壓強變大，U形管右邊支管的紅墨水液面上升，左邊支管的紅墨水液面下降；故選項正確。

C、硝酸鉀固體溶于水，無明顯的吸、放熱現(xiàn)象，瓶內壓強基本不變；故選項錯誤。

D、硝酸銨固體溶于水吸收大量的熱，瓶內壓強減小，U形管右邊支管的紅墨水液面下降，左邊支管的紅墨水液面上升；故選項錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-E是初中化學已學過的5種物質，它們有如下圖所示的轉化關系，部分產(chǎn)物已略去，已知A、B是無色液體，E是一種白色粉末固體粉末

（1）保持物質B化學性質最小的粒子是____________（用化學式表示）

（2）寫出反應③的化學方程式_________

（3）金屬Cu能與空氣中的水、O2和____________（用化學式表示）反應生成“銅銹”[Cu2(OH)2CO3]。

（4）我國航天技術取得巨大成就，火箭發(fā)射過程中，火箭推進器常用液態(tài)肼（N2H4）和物質A作為反應物，生成N2和物質B寫出該反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應屬于分解反應的是（　�。�

A. 水氧氣+氫氣

B. 鐵+氧氣四氧化三鐵

C. 鋁+氧氣氧化鋁

D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家侯德榜先生以飽和食鹽水、和為原料,發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”,為我國的化學工業(yè)做出了巨大的貢獻。下列有關敘述正確的是（　�。�

A.該生產(chǎn)工藝中可以循環(huán)利用

B.析出晶體后剩余溶液中溶質只有

C.配制飽和食鹽水時可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促使二氧化碳的吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀微觀符號之間建立聯(lián)系,是化學科特有的思維方式,能幫助我們更好地認識物質變化的本質。

信息連接：中和反應的微觀實質是氫離子和氫氧根離子結合生成了水分子,即像這種用實際參加反應的離子符號來表示化學反應的式子叫離子方程式：離子反應遵守質量守恒定律。請完成下列問題：

如圖是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的微觀示意圖,其中實質參加反應的離子是_____,反應前后沒有發(fā)生變化的離子是_____,該反應的離子方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所掌握的實驗室制取氧氣的相關知識，結合下列裝置回答問題：

（1）儀器①的名稱是：________。

（2）實驗室制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應選用圖中________（用字母序號表示）裝置組合。收集滿氧氣的集氣瓶應________放在桌面上。

（3）該反應的文字表達式為________，該反應屬于基本反應類型中的________。

（4）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有下列裝置，根據(jù)圖示回答問題：

（1）寫出儀器a和b的名稱：a________，b_______。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應選用的裝置為______（填字母）。

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為____________________。

（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的_________蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。

（5）實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①____________，②____________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，A需改進裝置：______________；這樣改動是為了___________________，反應的文字表達式為___________________。

（3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先添加二氧化錳，再從__________添加過氧化氫溶液，發(fā)生反應的文字表達式為：_________________；

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從__________（“e”或“f”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金同學分別用向上排空氣法和排水法各收集一瓶氧氣，然后進行鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)燃燒現(xiàn)象不同，于是對鐵絲燃燒與氧氣濃度的關系進行了探究。

（進行實驗）取5根相同的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同的螺旋狀后，分別在氧氣體積分數(shù)不同集氣瓶中進行實驗，實驗記錄如下

實驗次數(shù)

氧氣的體積分數(shù)%

實驗現(xiàn)象

第一次

90%

燃燒劇烈，火星四射，燃燒時間長，實驗成功

第二次

80%

燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒有明顯差異，實驗成功

第三次

70%

燃燒比80%的弱，燃燒時間比80%的短，實驗成功

第四次

60%

燃燒比70%的弱，燃燒時間更短，實驗成功

第五次

50%

鐵絲沒有燃燒

（1）鐵絲燃燒的文字表達式為_________

（2）通過這組探究實驗，可得出的結論________。

（3）要研究鐵絲的粗細對燃燒現(xiàn)象的影響，下列實驗能達到目的是_______。

A 在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C 在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

（反思與評價）對氧氣純度要求較高的實驗應采取_____收集氧氣。

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