17.不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系.如圖所示,其中甲、乙、丙是三種不同類別的含有氧元素的化合物,且均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).若X為純堿,且與乙反應(yīng)有氣泡生成,則根據(jù)要求回答下列問題:
(1)寫出純堿與物質(zhì)乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)
(2)物質(zhì)甲、丙分別可能是Ba(OH)2、Ba(NO32.(用物質(zhì)的化學(xué)式表示)
(3)下列有關(guān)純堿的表述中,正確的是A、C、D(填標(biāo)號)
A.“純堿”其實(shí)不是堿,屬于鹽類   B.用加水溶解的方法檢驗(yàn)純堿中是否混入了食鹽
C.用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸   D.可用純堿代替洗滌靈洗滌餐具表面的油污.

分析 根據(jù)甲、乙、丙是三種不同類別的含有氧元素的化合物,且均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng),若X為純堿,且與乙反應(yīng)有氣泡生成,所以乙是硫酸,甲、丙會與碳酸鈉、硫酸反應(yīng),所以甲可以是氫氧化鋇,丙可以是硝酸鋇,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)甲、乙、丙是三種不同類別的含有氧元素的化合物,且均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng),若X為純堿,且與乙反應(yīng)有氣泡生成,所以乙是硫酸,甲、丙會與碳酸鈉、硫酸反應(yīng),所以甲可以是氫氧化鋇,丙可以是硝酸鋇,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以純堿與物質(zhì)乙發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式是:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);
(2)通過推導(dǎo)可知,物質(zhì)甲、丙分別可能是Ba(OH)2,Ba(NO32;
(3)A、“純堿”是碳酸鈉,其實(shí)不是堿,屬于鹽類,故A正確;
B、碳酸鈉、氯化鈉都易溶于水,加水溶解的方法不能檢驗(yàn)純堿中是否混入了食鹽,故B錯(cuò)誤;
C、純堿和有機(jī)酸會發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳,所以可以用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸,故C正確;
D、純堿可以將大顆粒的油滴轉(zhuǎn)化成小顆粒的油滴,可用純堿代替洗滌靈洗滌餐具表面的油污,故D正確.
故選:ACD.
故答案為:(1)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,復(fù)分解反應(yīng);
(2)Ba(OH)2,Ba(NO32;
(3)A、C、D.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.下列粒子中不顯電性的是B
A、質(zhì)子                          B、分子
C、原子核                        D、原子或中子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.制造太陽能電池需要高純度的硅,工業(yè)上將含雜質(zhì)的粗硅,制成高純度硅常通過以下反應(yīng):①Si(固)+3HCl(氣)$\frac{\underline{\;900℃\;}}{\;}$SiHCl3(氣)+H2(氣)+熱量;  ②SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;950℃\;}}{\;}$Si+3HCl.上述兩個(gè)反應(yīng)都屬于(  )
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線,請回答:
①t1℃時(shí),硝酸鉀和氯化鈉的溶解度關(guān)系是相等.
②欲從t2℃的混有少量氯化鈉的硝酸鉀飽和溶液中提取純凈的硝酸鉀,應(yīng)采用的分離方法是降溫結(jié)晶.
③在t2℃時(shí),要將A點(diǎn)所表示的氯化鈉溶液變到B點(diǎn),可以采取的措施有加入氯化鈉  (寫一個(gè)).
(2)水是“生命之源”.請回答:
①電解水實(shí)驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生氫氣.
②請你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施:洗衣水拖地.
③你認(rèn)為下列行為不會造成河水水質(zhì)下降的是B(填字母)
A.居民將生活污水排入河中  B.在河邊種植花草樹木  C.某些游客將垃圾隨手丟入河中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列有關(guān)物質(zhì)的用途說法錯(cuò)誤的是( 。
A.石墨用于做電極B.稀有氣體可用于焊接保護(hù)氣
C.農(nóng)業(yè)上用食鹽溶液選種D.氫氧化鈉用于治療胃酸過多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.(1)按要求寫出下列化學(xué)符號:
①2個(gè)氮原子2N;②銨根離子NH4+;③硫酸鐵Fe2(SO43
④五氧化二磷中+5價(jià)的磷$\stackrel{+5}{P}$2O5;⑤3個(gè)硫酸分子3H2SO4

(2)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
①目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、天然氣和石油.
②為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是   碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng);  該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)相對原子質(zhì)量的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.相對原子質(zhì)量沒有單位
B.相對原子質(zhì)量是以克為單位
C.相對原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的質(zhì)量
D.相對原子質(zhì)量只是一個(gè)比值,它的國際單位制(si)單位為一,符號為1(單位一般不寫出)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列是一些實(shí)驗(yàn)基本操作的圖示,請找出正確的(  )
A.
檢查裝置氣密性
B.  
過濾
C. 
 給液體加熱
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少量鐵屑,現(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張軍同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)方案.
甲:[Cu、Fe]$→_{攪拌}^{加適量的硫酸銅溶液}$ 過濾→洗滌
乙:[Cu、Fe]$→_{攪拌}^{加適量的稀硫酸}$過濾→洗滌
(1)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇甲方案,理由是鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)還會生成一部分銅.
(2)兩個(gè)方案中都有過濾操作,該操作中必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
(3)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
方案甲:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
方案乙:Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(4)你能否在設(shè)計(jì)一個(gè)不同原理的方案?請寫出你的方案:用磁鐵吸引.

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