12．證明空氣中存在二氧化碳的例子：敞口放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質，證明空氣中水蒸氣存在的例子：食品反潮、打開冰箱后一陣霧氣等證明空氣中氧氣存在的例子：點燃的木條、蠟燭等，能在空氣中持續(xù)燃燒．

分析 二氧化碳能與石灰水反應，氧氣具有助燃性，水蒸氣可使食品變軟或凝結為水珠，以此來解答．

解答 解：敞口放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質，說明空氣中含有二氧化碳；
食品反潮、打開冰箱后一陣霧氣等，可說明空氣中的水蒸氣；
點燃的木條、蠟燭等，能在空氣中持續(xù)燃燒可知空氣中含氧氣．
故答案為：敞口放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質；食品反潮、打開冰箱后一陣霧氣等；點燃的木條、蠟燭等，能在空氣中持續(xù)燃燒．

點評 本題考查物質的鑒別和檢驗，為高頻考點，把握物質的性質、空氣的成分為解答的關鍵，側重分析與應用能力的考查，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關量筒的使用方法中，正確的是（　�。�
A．用量筒作為液體的反應容器
B．將盛有液體的量筒放在酒精燈上加熱，蒸發(fā)水分
C．讀數(shù)時，視線要與凹液面最底處保持水平
D．用量筒長期存放燒堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．生產和生活中有很多問題都需要利用化學知識來解決．下列問題中不是利用化學知識來解決的是（　�。�
A．新型超導材料的研制
B．開發(fā)新能源和新材料，改善人類生活環(huán)境
C．改進汽車外形，流線型設計以減少阻力
D．研究生產低毒高效的農藥、化肥，以增加農作物的產量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖所示曲線A，B，C分別表示三種固體物質的溶解度變化，試回答：
（1）t3℃，A，B，C三種物質的溶解度由小到大的順序是：A＞B＞C；
（2）M點表示t3℃時，A的飽和（飽和、不飽和）溶液．
（3）當A中混有少量B時，可采用降溫結晶法提純A．
（4）若要將C物質接近飽和的溶液變成飽和，可采用的方法有增加溶質、蒸發(fā)溶解、升高溫度．
（5）從該圖中，你還能獲得的信息有：（寫一點即可）t1℃，A，C兩種物質的溶解度相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．隨著人們生活水平的不斷提高，各種電池的用量的用量大幅度增加，廢電池進行集中處理的問題被提到議事日程上來其首要的原因是（　�。�
A．回收利用電池外殼的金屬材料
B．回收利用電池中的石墨電極
C．減輕電池中滲漏的液體對其他物品的腐蝕
D．防止電池中汞、鎘、鉛等重金屬對土壤和水的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有紅磷、細鐵絲、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳等物質．按下列要求，選擇適當?shù)奈镔|用文字表達式表示下列變化．
（1）由一種物質發(fā)生分解反應，生成物有能使帶火星的木條復燃的無色無味的氣體：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）與氧氣發(fā)生氧化反應，產生火星四射的現(xiàn)象：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）在空氣燃燒，產生大量白煙：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．實驗室收集氧氣的方法有（　　）
A．向上排空氣法或向下排空氣法
B．排水法或向上排空氣法
C．向下排空氣法或排水法
D．排水法或向上排空氣法或向下排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：

（1）實驗室利用裝置B可以制取CO2氣體，反應方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實驗室利用裝置B還可以用來制取其他氣體，該氣體制取的化學方程式表示為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫出一種即可）；
（3）實驗室利用裝置A和E，可以制取并收集的氣體是氧氣，該實驗在氣體收集滿后，停止實驗時，需要特別注意的操作是先把導管移出水面，后熄滅酒精燈；如果利用裝置D來收集氣體，進氣口應該是b（填寫裝置中的“a”或“b”）．
（4）裝置G可用來收集氣體，該氣體密度應比空氣重，除此外，還應具備的性質是不能和空氣中的物質發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．實驗室中，用氫氣還原氧化銅25g，當大部分固體變紅時，停止加熱，冷卻后稱得殘留固體為21g，求參加
反應的氧化銅的質量．

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同步練習冊答案