4.硝酸(HNO3)可發(fā)生如下反應(yīng):4HNO3═4NO2↑+X↑+2H2O.據(jù)此回答:
(1)方程式中X的化學(xué)式為O2,實驗室中保存HNO3的方法是貯存時應(yīng)密封、避光、放在陰涼處.
(2)從不同角度分析,獲得的對HNO3的認(rèn)識有:
從組成上,硝酸是由氮氫氧元素組成的.
從性質(zhì)上,硝酸受熱易分解.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.根據(jù)化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律就可計算出生成物各元素的原子個數(shù)與反應(yīng)物各元素的原子個數(shù)之差,就是未知的化學(xué)式中含有的元素的原子個數(shù);由化學(xué)方程式可知,硝酸受熱易分解.
(2)由HNO3的化學(xué)式可知,它是由氮氫氧元素組成的.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,X中物質(zhì)的化學(xué)式中應(yīng)含有H的個數(shù)為:4-4=0,應(yīng)含有N的個數(shù)為:4-4=0,應(yīng)含有O的個數(shù)為:3×4-(4×2+2)=2,故X中物質(zhì)的化學(xué)式為O2;因此貯存時應(yīng)密封、避光、放在陰涼處.
(2)由HNO3的化學(xué)式可知,它是由氮氫氧元素組成的;由化學(xué)方程式可知,硝酸受熱易分解;故答案為:(1)O2;貯存時應(yīng)密封、避光、放在陰涼處;(2)硝酸是由氮氫氧元素組成的,硝酸受熱易分解.

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作正確的是( 。
A.
   傾倒液體
B.
 聞藥品氣味
C.
滴加液體
D.
 讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用于填空.
①兩個氮分子2N2;②3個鈣原子3Ca;③4個硫酸根離子4SO42-;④水中氫元素的化合價為+1價$\stackrel{+1}{H}$2O;⑤地殼中含量最多的金屬元素Al;⑥氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖;⑦核電荷數(shù)為12的金屬離子Mg2+;⑧保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.向CuSO4和H2SO4的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.滴加NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖,結(jié)合如圖回答問題:
(1)寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)寫出加入NaOH溶液質(zhì)量為30g時溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:H2SO4、Na2SO4和CuSO4
(3)根據(jù)圖象你還能得到哪些信息?(答一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)不屬于純凈物的是( 。
A.冰水混合物
B.二氧化碳
C.液氧
D.氯酸鉀和二氧化錳充分加熱后的殘余固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗.
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫出如圖1所示中有標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗;b水槽.
②甲同學(xué)若選用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),如果他想得到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
③甲同學(xué)若選用B裝置來制取氧氣,其反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
④實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.則實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.
(2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實驗是B(填序號).
A.用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B.用鋅與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置可以證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),則燒杯中應(yīng)放入的試劑是紫色石蕊試液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3 .
③小明認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,他的做法是把Ⅱ裝滿水.
(3)為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低含量是多少,課外活動小組的同學(xué)們進(jìn)行了實驗探究.他們設(shè)計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里.收集氣體的裝置如圖3所示.收集氣體的方法是:在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體,則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為75mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示實驗操作,正確的是( 。
A.
    振蕩試管
B.
   取用液體
C. 
放置洗過的試管
D.
     塞緊試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.每年4月同學(xué)們都要參加江蘇省實驗技能考查,從而切身體會到規(guī)范操作的重要性.下列實驗操作符合規(guī)范要求的是( 。
A.“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集好氣體后應(yīng)先停止加熱再將導(dǎo)管移出水槽
B.“粗鹽的提純”實驗中,過濾時將懸濁液直接倒人漏斗里
C.“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實驗中,多余的藥品應(yīng)放回原瓶
D.“二氧化碳制取”實驗中,洗凈后的試管,放置時應(yīng)管口向下,并倒扣在試管架上;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.生活用水在凈化過程中常用活性炭除去色素和異味,這是利用活性炭的吸附性.在日常生活中,一般可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度.

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同步練習(xí)冊答案