N2代表一個(gè)氮分子,每個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成,每個(gè)氮原子中含有7個(gè)中子,且中子的數(shù)目等于核電荷數(shù),則一個(gè)氮分子中,含有的微?倲(shù)目是  ;O2代表氧離子,氧離子中最外層電子數(shù)為  


【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)以及題中信息進(jìn)行分析解答.

【解答】解:每個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成,每個(gè)氮原子中含有7個(gè)中子,且中子的數(shù)目等于核電荷數(shù),核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù),則一個(gè)氮分子中,含有的微粒總數(shù)目是(7+7+7)×2=42.

O2代表氧離子,氧離子是氧原子得到兩個(gè)電子形成的,氧原子的最外層電子數(shù)是6,則氧離子中最外層電子數(shù)為

8.

故答案為:42;8.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A.

  生鐵制成鐵鍋  B.

金剛石作裝飾品

C.

    銅絲作導(dǎo)線  D.

氫氣作高能燃料

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在點(diǎn)燃條件下,甲、乙反應(yīng)的微觀示意圖如下.下列說法正確的是(     )

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.一定條件下,丁可轉(zhuǎn)化為乙

C.反應(yīng)中甲、乙的分子數(shù)比為1:1

D.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都改變了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。

A.

稀釋濃硫酸  B.

稱取氯化鈉  C.

過濾    D.

給固體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的.下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( 。

①甲同學(xué)使用的紅磷可能量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出.

A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③   D.①②③④

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如圖是電解水微觀示意圖,請(qǐng)你從宏觀和微觀角度寫出獲得的化學(xué)信息(寫3條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列是一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A.

我是紫紅色的固體    B.

我在天然界硬度最大

C.

我會(huì)生銹    D.

我在常溫下是氣體

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寫出下圖所示化學(xué)儀器的名稱.

A  ;   B  ;  C  ;   D 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


欲使溶液中含有大量的Mg2+,K+,Cl,NO3,SO42,(除去水電離出的微量H+和OH)不含其它離子,在蒸餾水中應(yīng)加入(     )

A.AgCl、K2CO3、MgSO4 B.Na2SO4、Mg(OH)2、KCl

C.MgCl2、KNO3、K2SO4 D.AgNO3、KCl、MgSO4

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