18．生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用．該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于吸附除去水中的異味和色素．
（3）生活中通常用加熱煮沸來(lái)降低水的硬度，請(qǐng)說(shuō)出一種節(jié)約用水的具體建議利用洗菜水澆花（寫(xiě)一點(diǎn)）

分析 過(guò)濾能夠把不溶于水的物質(zhì)從液體中分離出來(lái)；
活性炭具有吸附性；
加熱煮沸可以降低水的硬度．

解答 解：（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
故填：過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于吸附除去水中的異味和色素．
故填：吸附．
（3）加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；
利用洗菜水澆花、沖廁所可以節(jié)約用水．
故填：加熱煮沸；利用洗菜水澆花．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小剛和小潔同學(xué)以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在以下過(guò)程中的空格．
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等．
【確定探究方法】分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖A所示，小沽設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)在反應(yīng)后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)備的稱(chēng)量和細(xì)致的觀(guān)察．（提示：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+2H2O、CuSO4+Fe═Cu+FeSO4）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認(rèn)為小潔的結(jié)論正確，請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從錐形瓶逸出
【結(jié)論分析】請(qǐng)從原子的角度簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．反應(yīng)前后，銅原子、硫原子、氧原子和鐵原子的種類(lèi)不變，總個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變
【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門(mén)常用五氧化二碘測(cè)定空氣中受一氧化碳污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，則X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀(guān)模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）反應(yīng)物A中屬于單質(zhì)的是H2、Cl2（填化學(xué)式），反應(yīng)后的物質(zhì)B屬于混合物（填物質(zhì)類(lèi)別）；
（3）該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫或H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl，該反應(yīng)類(lèi)型屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年慶典中，天安門(mén)廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著很多紅燈籠氣球，經(jīng)調(diào)查這些氣球中充入了一種很安全的氣體，你認(rèn)為會(huì)是下列那種氣體（　�。�
A．氫氣B．氦氣C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．按要求填空：

（1）如圖1所示，各粒子結(jié)構(gòu)示意圖中共表示有3種元素，屬金屬元素原子的事是A（填字母序號(hào)）．
（2）請(qǐng)從圖2中寫(xiě)出一條你能獲取的相關(guān)信息氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00．
（3）與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是D．
A．元素的相對(duì)原子質(zhì)量 B．元素的核電荷數(shù)C．原子的核外電子數(shù) D．原子的最外層電子數(shù)
（4）學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個(gè)進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒，寫(xiě)了如圖短文，小櫻對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，有些是錯(cuò)誤的．指出文中有錯(cuò)誤的一句話(huà)④（填句子前的序號(hào)）．
我想象中的原子結(jié)構(gòu)
進(jìn)入鎂原子，我發(fā)現(xiàn)①原子是由原子核與核外電子構(gòu)成的，②原子核相比較原子的體積竟然那么�。酆送獾�12個(gè)電子按固定軌道圍繞原子核作高速運(yùn)動(dòng)，④我試著去搬動(dòng)它們，發(fā)現(xiàn)電子的質(zhì)量與原子核的質(zhì)量差不多…我走出幻境，畫(huà)出了鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于物質(zhì)用途的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氧氣可做燃料B．氮?dú)饪捎米鍪称贩栏?/td>
C．稀有氣體可制成多種用途的電光源D．明礬可用于凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．該圖可示意H2與O2的反應(yīng)
C．生成物有可能是氧化物
D．該反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．通常的食醋中約含3%-5%的乙酸（化學(xué)式CH3COOH）有關(guān)乙酸的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．乙酸中有六種元素
B．乙酸的一個(gè)分子中含有8個(gè)原子
C．乙酸是混合物
D．乙酸含有2個(gè)碳元素、4個(gè)氫元素、2個(gè)氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）石蠟在氧氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；
（2）用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）二氧化碳與石灰水二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；
（4）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合（填“化合”或“分解）反應(yīng)；
（5）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，屬于分解（填“化合”或“分解）反應(yīng)．

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