5.電解水時,與電源正極相連的電極上得到的是氧氣,可用帶火星的木條 檢驗(yàn),與負(fù)極產(chǎn)生的氣體遇點(diǎn)燃的木條能燃燒生成水,說明負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑).

分析 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、氫氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答;根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:電解水時,與電源正極相連的電極上得到的是氧氣,具有助燃性,可用帶火星的木條檢驗(yàn),與負(fù)極產(chǎn)生的氣體遇點(diǎn)燃的木條能燃燒生成水,說明負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑).
故答案為:氧;帶火星的木條;氫;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑).

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、氫氣的化學(xué)性質(zhì)、文字表達(dá)式的書寫方法、基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱長頸漏斗.
(2)組裝A裝置時,酒精燈應(yīng)在固定試管之前(填“前”或“后”)放置,B裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出,若用裝置F收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出,不宜立即收集,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,與B相比,C作為制取氧氣的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是能控制液體的流速.
(3)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是AF(填字母),還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)用品是一團(tuán)棉花,寫出反應(yīng)的字母表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(基本反應(yīng)類型),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純,可能的原因是剛有氣泡冒出即立刻收集(答一點(diǎn)即可)
(4)為能得到平穩(wěn)的集氣流,其收集到比較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是CE(填字母),驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條復(fù)燃,用該裝置制取氧氣的字母表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)已知甲烷(CH4)是一種無色無味.密度比空氣小,難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取,實(shí)驗(yàn)室魚制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識了一些化學(xué)物質(zhì),獲得一些化學(xué)知識.
(1)請把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液、氦氣.
通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體;白色固體物質(zhì)是五氧化二磷;能供呼吸,支持燃燒的是氧氣;能用于生產(chǎn)氮肥的是氮?dú);能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳,有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫.
(2)實(shí)驗(yàn)室有多種方法制取氧氣,分別寫出氯酸鉀和二氧化錳供熱制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.按要求填空:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;
(2)構(gòu)成水的微觀粒子是水分子,構(gòu)成氦氣的微觀粒子是氦原子;
(3)保持氧化汞的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧化汞分子,氧化汞受熱分解的過程中不變的微粒是氧原子和汞原子.
(4)地殼中含量最多的金屬元素是Al(填元素符號),2N表示的含義是2個氮原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.用玻璃棒蘸取碘酒溶液到淀粉試紙上,淀粉試紙變藍(lán).已知,碘酒中含有碘單質(zhì)和酒精,試設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)研究下面問題:是碘單質(zhì)使淀粉變藍(lán),還是酒精使淀粉變藍(lán)?五氧化二碘(I2O5)加熱后能生成什么物質(zhì)?它們各有什么性質(zhì)?說明什么問題?
(一)提出問題:是碘單質(zhì)使淀粉變藍(lán),還是酒精使淀粉變藍(lán)?
(二)猜想與假設(shè):是碘單質(zhì)使淀粉變藍(lán),且不論是原先就有的碘單質(zhì),還是反應(yīng)生成的碘單質(zhì).
(三)探究實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1用玻璃棒蘸取碘酒溶液在淀粉試紙上淀粉試紙變藍(lán)色碘酒溶液能使淀粉變藍(lán)(填“能”或“不能”)
2用玻璃棒蘸取酒精滴在淀粉試紙上淀粉試紙不變藍(lán)色酒精不能使淀粉變藍(lán)(填“能”或“不能”)
3將顆粒碘放在濕淀粉試紙上淀粉試紙變藍(lán)色碘能使淀粉變藍(lán)(填“能”或“不能”)
4把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管里加熱,將潤濕的淀粉試紙和帶火星的木條分別放在試管口淀粉試紙變藍(lán)色
帶火星的木條復(fù)燃
生成了碘和氧氣,且生成的碘也能使淀粉變藍(lán)
根據(jù)以上現(xiàn)象,可能得出關(guān)于分子的結(jié)論(寫一點(diǎn)):相同的分子具有相同的化學(xué)性質(zhì),或化學(xué)變化中分子可分,原子不可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體:
(1)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和C或D(如圖的編號)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花.反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)林林用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用.發(fā)生裝置可選用(如圖的編號)B;檢驗(yàn)該氣體的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該發(fā)生裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w,收集裝置可選用(如圖的編號)C;驗(yàn)滿該氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.硬水在使用過程中會給生產(chǎn)生活帶來許多麻煩.如何區(qū)分硬水和軟水?(答題要點(diǎn):要指明所用試劑和現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列行為中,符合實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余藥品要倒入下水道
B.酒精燈被碰翻著火,立即用濕抹布蓋滅
C.為提高實(shí)驗(yàn)操作效率,沒有毒性的藥品可以直接用手抓取
D.加熱試管中的液體時,將試管口對著自己,不能對著別人

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn).如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法:
①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約;
②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動;
③圖1和圖2都能說明氨氣能使酚酞溶液變紅;
④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅.
以上說法中正確的有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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同步練習(xí)冊答案