20．用玻璃棒蘸取碘酒溶液到淀粉試紙上，淀粉試紙變藍．已知，碘酒中含有碘單質(zhì)和酒精，試設計一個實驗研究下面問題：是碘單質(zhì)使淀粉變藍，還是酒精使淀粉變藍？五氧化二碘（I2O5）加熱后能生成什么物質(zhì)？它們各有什么性質(zhì)？說明什么問題？
（一）提出問題：是碘單質(zhì)使淀粉變藍，還是酒精使淀粉變藍？
（二）猜想與假設：是碘單質(zhì)使淀粉變藍，且不論是原先就有的碘單質(zhì)，還是反應生成的碘單質(zhì)．
（三）探究實驗
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1用玻璃棒蘸取碘酒溶液在淀粉試紙上淀粉試紙變藍色碘酒溶液能使淀粉變藍（填“能”或“不能”）
2用玻璃棒蘸取酒精滴在淀粉試紙上淀粉試紙不變藍色酒精不能使淀粉變藍（填“能”或“不能”）
3將顆粒碘放在濕淀粉試紙上淀粉試紙變藍色碘能使淀粉變藍（填“能”或“不能”）
4把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的試管里加熱，將潤濕的淀粉試紙和帶火星的木條分別放在試管口淀粉試紙變藍色
帶火星的木條復燃		生成了碘和氧氣，且生成的碘也能使淀粉變藍
根據(jù)以上現(xiàn)象，可能得出關(guān)于分子的結(jié)論（寫一點）：相同的分子具有相同的化學性質(zhì)，或化學變化中分子可分，原子不可分．

分析 碘能使淀粉變藍色；
氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃．

解答 解：碘能使淀粉變藍色，酒精不能使淀粉變藍色；
五氧化二碘受熱分解生成碘和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，實驗過程如下表所示：

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1用玻璃棒蘸取碘酒溶液在淀粉試紙上淀粉試紙變藍色碘酒溶液能使淀粉變藍
2用玻璃棒蘸取酒精滴在淀粉試紙上淀粉試紙不變藍色酒精不能使淀粉變藍
3將顆粒碘放在濕淀粉試紙上淀粉試紙變藍色碘能使淀粉變藍
4把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的試管里加熱，將潤濕的淀粉試紙和帶火星的木條分別放在試管口淀粉試紙變藍色
帶火星的木條復燃		生成了碘和氧氣，且生成的碘也能使淀粉變藍
根據(jù)以上現(xiàn)象可知，不論是原先就有的碘單質(zhì)，還是反應生成的碘單質(zhì)，都能夠使淀粉變藍色，說明相同的分子具有相同的化學性質(zhì)；
五氧化二磷說法分解生成碘和氧氣，說明化學變化中分子可分，原子不可分．
故填：相同的分子具有相同的化學性質(zhì)，或化學變化中分子可分，原子不可分．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．下列是化學實驗中常見的基本操作．據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要向著手心，細口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須及時熄滅，正確的操作方法是蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，這么做目的是平衡氣壓方便再次使用時易于取下燈帽，促使生成的水分揮發(fā)，利于點燃酒精燈．
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：①試管里的液體不應超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
②先對試管進行預熱，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱．
（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉刷洗，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放（填正放或倒放）在試管架上晾干．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．河南是我國產(chǎn)鋁大省，如圖是鋁元素在元素周期表中的部分信息，下列說法不正確的是（　�。�
A．元素屬于金屬元素B．鋁元素的相對原子質(zhì)量是26.98g
C．鋁原子核外有13個電子D．鋁元素的原子序數(shù)為13

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是紫黑色固體，G是生活中最常見的金屬，E、F兩物質(zhì)的組成元素相同，B在②的反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）物質(zhì)D為氧氣，它在自然界通過光合作用生成，在工業(yè)上通過離液態(tài)空氣法得到．
（2）寫出反應①的表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）寫出反應②的表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，B在反應起催化作用；
（4）寫出反應③的表達式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（5）上述反應中屬于分解反應的是①②（填編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某校研究性學習小組將紅磷換成鎂條也做了類似的實驗．裝置如圖（鎂條在空氣中能燃燒）
（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，若彈簧夾未夾緊，則進入集氣瓶中的水會偏多．
（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應，且操作均正確．則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，則根據(jù)空氣的組成可推出消耗的氣體中除了氧氣之外還一定有氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．電解水時，與電源正極相連的電極上得到的是氧氣，可用帶火星的木條 檢驗，與負極產(chǎn)生的氣體遇點燃的木條能燃燒生成水，說明負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，電解水反應的文字表達式或化學符號表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某粒子帶2個單位的負電荷，其核外有18個電子，核內(nèi)有16個中子，則該原子的相對原子質(zhì)量約為（　�。�
A．34B．32C．16D．30

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．臭氧和氧氣是一對孿生兄妹，紅磷和白磷是一對孿生兄弟，紅磷與白磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象相似，生成物相同，紅磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，請你寫出紅磷在臭氧中燃燒的文字表達式和反應的基本類型．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．桌上有兩瓶無色液體，分別是水和雙氧水（過氧化氫溶液），試設計試驗加以區(qū)分．（寫出實驗步驟、試驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）

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